構(gòu)建師范特色的高校心理健康教育課堂探索

摘 要：師范生作為教育戰(zhàn)線的儲(chǔ)備人才，不僅要了解兒童的心理發(fā)展規(guī)律，還要具備心理自助、互助的能力，掌握助人技術(shù)。文章從積極求助、善于自助、樂于互助三個(gè)角度出發(fā)，即從理論、體驗(yàn)、實(shí)踐的角度，層層遞進(jìn)地探究心理健康教育的第一課堂、第二課堂、第三課堂的教學(xué)活動(dòng)，以此讓未來的教師在大學(xué)期間就能認(rèn)識(shí)到心理健康教育的重要性，并掌握相關(guān)助人技巧，在提高自身心理健康水平的基礎(chǔ)上，積極投身心理健康教育，為提升社會(huì)整體心理健康水平添磚加瓦。（剩余5669字）