構(gòu)建數(shù)學(xué)教育的三維空間

在主持名師工作室過程中，筆者基于對數(shù)學(xué)教育的理解，與團隊成員共同探索構(gòu)建數(shù)學(xué)教育的三維空間。

構(gòu)建數(shù)學(xué)教學(xué)三維空間：數(shù)學(xué)—課堂—學(xué)生

1.數(shù)學(xué)教學(xué)空間第一維——數(shù)學(xué)

整體把握教材，跳出本冊教材看知識體系。學(xué)生的認(rèn)知是不完善的，在不同的年齡階段認(rèn)知水平是不同的，對同一個知識的認(rèn)知深度也是不同的。因此，教材編排遵循著同一知識“螺旋式上升”、不同知識“交替式增長”的特點，這樣，就出現(xiàn)了不同的知識單元。（剩余1687字）