地理教育：從培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)走向擁有學科情懷

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地理核心素養(yǎng)包括四方面內(nèi)容：區(qū)域認知、綜合思維、地理實踐力和人地觀念，是地理學科看待大千世界區(qū)別于其他學科的特有視角、思維習慣，是地理學科的本質(zhì)。例如，當不同學科的教師看到下面這張景觀圖時，他們想到的內(nèi)容是不一樣的。

地理教師應該想到什么？第一，它在哪里，即它在哪個區(qū)域；第二，它為什么出現(xiàn)在那里，即哪些地理要素相互作用決定它出現(xiàn)在這個區(qū)域而不是別的區(qū)域；第三，它是怎樣形成的，即哪些地理要素相互作用使它具備這些特征；第四，它對區(qū)域產(chǎn)生了什么影響和作用；第五，怎樣使它有利于區(qū)域的自然環(huán)境和人類社會。（剩余1681字）