“雙減”背景下小學(xué)語文高年級實踐性作業(yè)優(yōu)化設(shè)計探索

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隨著“雙減”政策的進(jìn)一步推進(jìn)，如何提高作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，成了教師們亟需解決的問題。傳統(tǒng)的作業(yè)設(shè)計已經(jīng)不能滿足新課程改革的深入推進(jìn)和“素養(yǎng)為本”理念的要求。

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出語文課程是一門學(xué)習(xí)國家通用語言文字運(yùn)用的綜合性、實踐性課程?！霸鰪?qiáng)課程實施的情境性和實踐性，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式變革”。（剩余2131字）