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基于“五育并舉”的高中生物學教學路徑探究

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摘  要：隨著新課改的廣泛推進，教師逐漸在教學過程中注重“五育并舉”。高中生物教師除了教授學生必備的知識外，還必須注重培養(yǎng)學生的綜合能力?；诖耍恼驴偨Y了“五育并舉”的顯著特點，如均衡性、平等性、關聯(lián)性和整體性等，進而提出了“五育并舉”的教學意義以及在高中生物教學中融入“五育并舉”理念的具體措施。（剩余4910字）

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