國際高中語文校本課程的建設(shè)與實踐

摘  要：教師在設(shè)計國際高中語文校本課程時，應以結(jié)構(gòu)化理念為理論依據(jù)，以文學體裁為劃分標準，將高中語文必修文本進行板塊歸類，形成不同的學習單元，創(chuàng)設(shè)出具有國際視野的漢語語言特色的真實情境與驅(qū)動任務(wù)，結(jié)合學科核心素養(yǎng)，形成新的課程體系;在教學實踐的過程中，打破傳統(tǒng)課時觀念，增加單元課時維度，依托學習內(nèi)容構(gòu)建梯度學習目標和階段性評價標準，從而把密切相關(guān)的各教學策略有規(guī)律地搭配起來，制訂科學合理的教學方案，以更精準地培養(yǎng)和提高學生的語文學科核心素養(yǎng)。（剩余4828字）