大單元背景下高中英語(yǔ)聽力教學(xué)中聽說互動(dòng)原則探析

摘  要：隨著教育教學(xué)理念的不斷更新發(fā)展，傳統(tǒng)的聽力教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求。當(dāng)前的大單元背景下，教師在高中英語(yǔ)聽力教學(xué)中運(yùn)用聽說互動(dòng)原則，可以有效提高學(xué)生的聽力水平，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言能力的全面發(fā)展。文章主要闡述了傳統(tǒng)聽力教學(xué)方式的局限性、聽說互動(dòng)原則的定義和重要性，以及聽說互動(dòng)原則在高中英語(yǔ)聽力教學(xué)中的應(yīng)用策略，以期為相關(guān)教育工作者提供有益參考。（剩余4868字）