高中語文文本解讀方法創(chuàng)新探索

摘  要：傳統(tǒng)高中語文教學(xué)中的教學(xué)形式，不但不能促使學(xué)生在文本解讀的過程中從字面上感知文章大意，而且會使學(xué)生感到枯燥，進而降低學(xué)習(xí)成效。在新一輪課改中，部分教育工作者會利用全新的教學(xué)思想更新文本解讀的教學(xué)方法，如在創(chuàng)新教學(xué)時，讓學(xué)生在閱讀文本的過程中形成跨時空對話，追求與作者心靈的共鳴，以此確保學(xué)生擁有輕松打開文本世界的“鑰匙”，提高學(xué)生的閱讀水平和語文學(xué)習(xí)綜合能力，讓語文課堂教學(xué)方法的實踐更有意義。（剩余4892字）