“雙新”背景下以學(xué)生為主體的高中英語(yǔ)多元評(píng)價(jià)方式探究

摘  要：隨著“雙新”背景下新課標(biāo)、新課程的實(shí)施，“以學(xué)生為主體”的理念逐漸成為當(dāng)下的教學(xué)原則。在英語(yǔ)課堂上，教師需要以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的個(gè)體差異性，以多元化的評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和水平的提升。文章結(jié)合高中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，分析了“雙新”背景下高中英語(yǔ)多元評(píng)價(jià)教學(xué)實(shí)踐研究的重要性和必要性，并探討了高中英語(yǔ)實(shí)施多元評(píng)價(jià)教學(xué)的策略和方法，希望能為廣大高中英語(yǔ)教師提供一些有效的參考，進(jìn)而有效提升高中英語(yǔ)的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。（剩余4816字）