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概念隱喻在高中英語詞匯教學中的實踐初探

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摘  要：隨著教育改革的推進和英語教學的發(fā)展，詞匯教學在高中英語教學中扮演著越來越重要的角色。然而，傳統(tǒng)的機械記憶和死記硬背方法已經(jīng)不能滿足學生的需求，因此，教師需要探索更有效的詞匯教學方法。文章通過對高中英語詞匯教學中概念隱喻的實踐探索，探討了概念隱喻在詞匯教學中的有效性和可行性，并提出了一些教學策略和方法。（剩余4934字）

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