傳統(tǒng)文化在高中英語寫作教學(xué)中的融入策略研究

摘  要：高中是學(xué)生成長與學(xué)習(xí)的重要時(shí)段，英語更是影響學(xué)生未來發(fā)展的重要學(xué)科，因此，教師有必要做好學(xué)生在高中時(shí)期的英語學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。在高中英語體系中，作文具有較大的影響力，如果學(xué)生不能在學(xué)習(xí)中形成扎實(shí)的基礎(chǔ)、發(fā)揮英語的社交屬性，英語學(xué)科對(duì)學(xué)生成長與發(fā)展的價(jià)值將會(huì)大打折扣。部分學(xué)生在學(xué)習(xí)英語學(xué)科知識(shí)時(shí)，對(duì)作文一直持抵觸情緒，由此會(huì)影響到學(xué)生寫作能力的發(fā)展，不利于學(xué)生在高中階段形成英語學(xué)科核心素養(yǎng)。（剩余5051字）