挖掘教材，構(gòu)建計(jì)算思維培養(yǎng)模型

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摘要：計(jì)算思維是運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ)概念進(jìn)行問題求解、系統(tǒng)設(shè)計(jì)以及人類行為理解等思維活動(dòng)。在信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中落實(shí)學(xué)生計(jì)算思維素養(yǎng)，須以學(xué)科思維的方式去設(shè)計(jì)課程。本文通過安徽省初中信息技術(shù)教材中程序設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容來展現(xiàn)計(jì)算思維的本質(zhì)，分析研究教材，構(gòu)建出程序設(shè)計(jì)中計(jì)算思維培養(yǎng)的六步教學(xué)活動(dòng)，并且通過課堂評(píng)價(jià)檢測(cè)學(xué)生的計(jì)算思維能力。（剩余3441字）