對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的重新認(rèn)識(shí)與思考

打開(kāi)文本圖片集

摘要：在當(dāng)下的一些公開(kāi)課中，老師們創(chuàng)設(shè)的情境忽視了創(chuàng)設(shè)的目的和實(shí)效，低效高耗。本文針對(duì)當(dāng)下數(shù)學(xué)情境教學(xué)的一些誤區(qū)，提出提高數(shù)學(xué)情境教學(xué)有效性的對(duì)策。要細(xì)讀文本情境，據(jù)此創(chuàng)設(shè)有效的課堂情境;要關(guān)注非數(shù)學(xué)因素對(duì)數(shù)學(xué)思維的影響，使情境富有趣味性;要迅速、準(zhǔn)確地呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容;要鼓勵(lì)學(xué)生提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題;要注意發(fā)揮學(xué)生的潛能，彰顯數(shù)學(xué)的魅力。（剩余4391字）