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雙減政策背景下小學數(shù)學作業(yè)布置策略探究

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摘要：隨著雙減政策的落地，教學的重心開始轉(zhuǎn)變，如何讓學生在課后學習中獲得良好的發(fā)展，是當下教師需要思考的問題。其中，作業(yè)設計是小學數(shù)學教學需要著重加強的板塊。教師不能忽略作業(yè)的設計，有效的作業(yè)設計對于提高學習效果有著積極影響，能夠不斷激發(fā)學生的學習潛力，以彌補課堂學習中的遺憾和不足，培養(yǎng)學生形成優(yōu)秀的學科素養(yǎng)。（剩余4083字）

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