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張賢超：以案例試析中職班主任責任意識的“三個層級”

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摘要：中職生是一個特殊的群體，學習基礎(chǔ)相對薄弱，中考成績不理想，內(nèi)心就會有一種挫敗感，或多或少地體現(xiàn)了家庭對孩子的負面影響。其在初中就已養(yǎng)成的一些不好的習慣給中職班主任的班級管理和德育工作增加了難度。因此，中職班主任的責任意識在化解育人過程中所遇到的問題，起到了主導作用。因此，中職班主任要增強責任意識，有效提升責任意識的“三個層級”，站在幫助家長和學生化解矛盾、解決困難的立場，去親近學生，因人施策，真正達到立德樹人的效果。（剩余2803字）

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