范小勇：依據(jù)高考真題設(shè)計(jì)歷史二輪復(fù)習(xí)微專題

——以微專題“五四運(yùn)動(dòng)前后思想界的發(fā)展?fàn)顩r”為例

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摘要：在高三歷史二輪復(fù)習(xí)中，微專題的設(shè)計(jì)符合學(xué)生心理認(rèn)知規(guī)律，可以顯著地提升復(fù)習(xí)的有效性。微專題的設(shè)計(jì)要充分注意高考試題中反復(fù)出現(xiàn)的“高頻點(diǎn)”，要激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的“興趣點(diǎn)”，解決學(xué)生復(fù)習(xí)的“模糊點(diǎn)”，提升學(xué)生解題的“能力點(diǎn)”，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)之間的“聯(lián)系點(diǎn)”。

關(guān)鍵詞：微專題二輪復(fù)習(xí)高考評(píng)價(jià)體系馬克思主義

高三一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備和自主學(xué)習(xí)能力，總結(jié)概括能力逐步提高。（剩余3271字）