喚醒結(jié)構(gòu)意識 探尋生長路徑

——以圓“垂徑定理”的結(jié)構(gòu)化教學設計為例

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摘要：整體理解初中數(shù)學知識要注重教學內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化，從教學角度來說，要幫助學生建立能體現(xiàn)數(shù)學學科本質(zhì)、對未來學習有支撐意義的結(jié)構(gòu)化的數(shù)學知識體系，逐漸形成數(shù)學知識的系統(tǒng)觀．以圓“垂徑定理”為例，緊扣學科知識內(nèi)外結(jié)構(gòu)特征進行教學設計，從整體上把握教學的邏輯結(jié)構(gòu)，教結(jié)構(gòu)、學結(jié)構(gòu)、用結(jié)構(gòu)．

關鍵詞：整體;結(jié)（剩余4170字）