談“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計策略

摘要：作業(yè)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一部分，在完成當(dāng)天的數(shù)學(xué)知識講解后，教師會給學(xué)生布置一定的課堂數(shù)學(xué)作業(yè)，來幫助學(xué)生進行知識的鞏固?！半p減”背景下，如何合理地設(shè)計學(xué)生的作業(yè)，成為了教師要考慮的內(nèi)容。本文就“雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計方式開展討論。

關(guān)鍵詞：“雙減”   小學(xué)數(shù)學(xué)    作業(yè)設(shè)計

中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳在2021年7月24日，印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》中明確提出了減輕小學(xué)生課后作業(yè)負(fù)擔(dān)的要求，但是在減輕學(xué)生課后作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，不能因此而影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（剩余1839字）