“雙減”下小學(xué)科學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施探討

摘要：“雙減”政策的出臺，旨在減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展?？茖W(xué)在小學(xué)教育階段占據(jù)著重要地位，為了能夠提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，就需要教師在綜合分析“雙減”政策的基礎(chǔ)上，優(yōu)化設(shè)計(jì)小學(xué)科學(xué)作業(yè)，本文對此進(jìn)行一系列研究。

關(guān)鍵詞：“雙減”背景  小學(xué)科學(xué)  作業(yè)設(shè)計(jì)

本文首先闡述了“雙減”背景下設(shè)計(jì)小學(xué)科學(xué)作業(yè)應(yīng)當(dāng)注意的地方，并從實(shí)際情況出發(fā)，對如何做好小學(xué)科學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)工作給出針對性的建議，希望能夠增加學(xué)生完成科學(xué)作業(yè)的興趣，為培養(yǎng)其科學(xué)核心素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。（剩余840字）