小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的有效培養(yǎng)

摘要：小學(xué)教師要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并為日后開展深層次的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。[1]下面我將針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)進(jìn)行論述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)  學(xué)生  學(xué)習(xí)習(xí)慣  有效培養(yǎng)

1 當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

實(shí)際教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)部分教師只是單純講授理論知識(shí)，未能讓學(xué)生參與其中，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，課堂學(xué)習(xí)效率不高。（剩余769字）