基于綜合實(shí)踐課“垃圾分類”提升學(xué)生生態(tài)素養(yǎng)

——以云南大學(xué)附屬中學(xué)為例

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摘要：在生態(tài)文明教育迅速發(fā)展的今天，幫助學(xué)生提升生態(tài)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)其具有解決真實(shí)的環(huán)境問題的能力逐漸成為生態(tài)教育的培養(yǎng)目標(biāo)之一。而基于生態(tài)文明教育理念的情境教學(xué)也被認(rèn)為是提高學(xué)生生態(tài)素養(yǎng)的有效教學(xué)。[1]本研究基于綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)和生態(tài)教育理念，結(jié)合中學(xué)生物學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)開發(fā)了一套垃圾分類課程，并以綜合實(shí)踐課的形式在云南大學(xué)附屬中學(xué)開展實(shí)施。（剩余2996字）