組合拳：為“雙減”打破壁壘

——以小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)管理為例

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摘要：“雙減”工作啟動以來，我們以“組合拳”的方式減輕學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)?！肮慈弊罹咄Α弥贫纫I(lǐng)教師轉(zhuǎn)變；“擺拳”從側(cè)面襲擊——用措施力求家長安心；“直拳”擊打主力——用多元著眼學(xué)生發(fā)展，“三拳”重磅出擊，提質(zhì)增效，構(gòu)建良好的教育生態(tài)。

關(guān)鍵詞：組合拳  制度  措施  多元

2021年7月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下稱為意見），明確要求“減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)”。（剩余3645字）