高教學(xué)刊

2024年25期

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《高教學(xué)刊》雜志是經(jīng)中國(guó)新聞出版總署備案的學(xué)術(shù)期刊。主管單位：黑龍江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)，主辦單位：黑龍江省創(chuàng)聯(lián)文化傳媒有限公... 展開(kāi)

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麻醉學(xué)本科專(zhuān)業(yè)主干課網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)研 摘要：為響應(yīng)國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)麻醉學(xué)科建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)，調(diào)研目前國(guó)內(nèi)已發(fā)布的麻醉學(xué)本科專(zhuān)業(yè)主干課網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)現(xiàn)狀，探討網(wǎng)絡(luò)課程存在的問(wèn)題及改進(jìn)方向。采用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法、內(nèi)容分析法和統(tǒng)計(jì)分析法調(diào)研麻醉學(xué)本科專(zhuān)業(yè)主干課網(wǎng)絡(luò)課程。共納入28門(mén)麻醉學(xué)本科...
留學(xué)生高等數(shù)學(xué)一流課程建設(shè)與實(shí)踐 摘要：隨著我國(guó)高等教育國(guó)際化的快速推進(jìn)以及來(lái)華留學(xué)生的數(shù)量急劇增加，面臨一個(gè)基本問(wèn)題就是如何提升留學(xué)生教育質(zhì)量。高等數(shù)學(xué)作為一門(mén)公共必修基礎(chǔ)課，如何讓留學(xué)生學(xué)好這門(mén)課程，提升留學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，在專(zhuān)業(yè)課中更好地發(fā)揮數(shù)學(xué)的作用，首要的問(wèn)題是提...
基于PBL-SPOC的留學(xué)生工程類(lèi)課程教學(xué)模式探索 摘要：石油工程專(zhuān)業(yè)的留學(xué)生主要來(lái)自發(fā)展中能源國(guó)，留學(xué)生具有不同的文化背景和學(xué)習(xí)背景，對(duì)工程情景和案例等方面的學(xué)習(xí)需求度高。學(xué)生在工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中單一的線(xiàn)上、線(xiàn)下教學(xué)模式教學(xué)效果不理想。該文提出基于PBL-SPOC的混合教學(xué)模式...
文化自信視角下區(qū)域特色文化資源融入工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)境外生課程思政的路徑研究 摘要：區(qū)域特色文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它孕育中華民族偉大復(fù)興的價(jià)值元素，是堅(jiān)定文化自信的重要形態(tài)?；诟咝Ｋ诘匚幕绾稳谌牍ど坦芾眍?lèi)專(zhuān)業(yè)境外生課程思政，該研究以“以?xún)S立校、為僑服務(wù)”的華僑大學(xué)為例，闡述高校所在地特色文化...

工程認(rèn)證視域下工科專(zhuān)業(yè)工程化學(xué)一流課程建設(shè)探究 摘要：工程化學(xué)是工科非化學(xué)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)基礎(chǔ)化學(xué)類(lèi)課程，是化學(xué)學(xué)科與工程技術(shù)間的橋梁。大量實(shí)踐表明，工科學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中存在“化學(xué)和工程有什么關(guān)系？”“為什么要學(xué)化學(xué)？”“學(xué)化學(xué)有什么用？”等疑惑，學(xué)習(xí)效果普遍較差。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提...
分子生物學(xué)與基因工程課程思政教學(xué)模式探索 摘要：專(zhuān)業(yè)課程是思政教育的重要載體。分子生物學(xué)與基因工程是生物工程專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要核心專(zhuān)業(yè)課程，課程思政元素豐富。該文篩選出五個(gè)課程相關(guān)的典型案例，從家國(guó)情懷、科學(xué)精神、國(guó)際視野、人文素養(yǎng)和生態(tài)文明等思政點(diǎn)切入，將“知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)與價(jià)...
興疆固邊背景下微生物學(xué)課程思政探索 摘要：塔里木大學(xué)作為南疆高等教育高地，微生物學(xué)是該校重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，實(shí)施微生物學(xué)課程思政，可以引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確“三觀”，堅(jiān)定理想信念，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與價(jià)值引領(lǐng)相統(tǒng)一，可以為興疆固邊更好發(fā)揮育人作用。該文對(duì)微生物學(xué)課程思政面臨的困境進(jìn)行...
基于OBE理念的課程協(xié)同混合教學(xué)模式探究 摘要：貴州民族地域建筑課程在分析課程現(xiàn)狀特征與OBE教育理解契合度基礎(chǔ)上，積極借鑒OBE教育理念，以學(xué)生為中心，以成果為導(dǎo)向，探索構(gòu)建出多種學(xué)習(xí)方法、多種教學(xué)資源和多種教學(xué)環(huán)節(jié)相整合成鏈，閉合循環(huán)，不斷持續(xù)生長(zhǎng)與優(yōu)化的協(xié)同混合動(dòng)態(tài)教學(xué)模...
面向“雙一流”建設(shè)的傅里葉變換拓展教學(xué)策略 摘要：傅里葉變換是世界上最著名的十大公式之一，廣泛應(yīng)用于復(fù)雜數(shù)學(xué)問(wèn)題求解與證明、目標(biāo)特征信號(hào)分析與處理以及實(shí)際工程問(wèn)題簡(jiǎn)化與解決。該文立足于大二本科生學(xué)情特點(diǎn)，旨在從課堂導(dǎo)入、內(nèi)容講解、思維啟發(fā)和價(jià)值引領(lǐng)等方面創(chuàng)新出相對(duì)完備的拓展教學(xué)策...
鑄牢中華民族共同體意識(shí)下民族院校少數(shù)民族語(yǔ)言課程思政路徑探索與實(shí)踐 摘要：全面推進(jìn)課程思政建設(shè)是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措，而民族院校語(yǔ)言文字類(lèi)課程思政建設(shè)則是增強(qiáng)大學(xué)生中華文化認(rèn)同和鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育的重要途徑。其中，少數(shù)民族語(yǔ)言等語(yǔ)言文字類(lèi)課程蘊(yùn)含著豐富的鑄牢中華民族共同體意識(shí)內(nèi)涵。因此...

思政元素有機(jī)融入基礎(chǔ)工程課程的教學(xué)探索與實(shí)踐 摘要：工學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程的課程思政建設(shè)主要是在課程教學(xué)中把馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法的教育與科學(xué)精神的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生正確認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。以東南大學(xué)基礎(chǔ)工程課程為例，介紹課程思政設(shè)計(jì)理念和建設(shè)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)課程思政建設(shè)的重...
新農(nóng)科背景下重構(gòu)中藥學(xué)學(xué)科研究生課程體系的探索與思考 摘要：新農(nóng)科建設(shè)對(duì)地方農(nóng)業(yè)高校的學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)提出新的挑戰(zhàn)，也對(duì)現(xiàn)有的課程體系教學(xué)模式提出新的要求。研究生課程體系改革步入了新的階段，針對(duì)該校中藥學(xué)學(xué)科研究生培養(yǎng)課程體系中的問(wèn)題，中藥材學(xué)院“以學(xué)生為中心”、以創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為目的重...
產(chǎn)學(xué)合作背景下生物醫(yī)用材料人才協(xié)同育人機(jī)制研究 摘要：產(chǎn)學(xué)合作背景下生物醫(yī)用材料協(xié)同育人機(jī)制對(duì)實(shí)現(xiàn)新時(shí)代高校育人目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展，培養(yǎng)新時(shí)代生物醫(yī)用材料行業(yè)發(fā)展需要的應(yīng)用型人才至關(guān)重要。當(dāng)前，產(chǎn)學(xué)合作背景下高校協(xié)同育人機(jī)制實(shí)踐面臨合作運(yùn)行機(jī)制欠完善，人才培養(yǎng)目標(biāo)有差異，人才培養(yǎng)...
學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作與規(guī)范課程的思政教學(xué)融合與改革探索 摘要：將思政教育融入研究生專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)，可以提高研究生科研學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)，樹(shù)立所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)正確的價(jià)值觀，有助于實(shí)現(xiàn)高等院校立德樹(shù)人的根本任務(wù)。該文從典型案例、教學(xué)素材與互動(dòng)式教學(xué)入手，在學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作與規(guī)范課程教學(xué)中嘗試融入學(xué)術(shù)道德、責(zé)任擔(dān)...

“三全育人”理念下高等農(nóng)業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與優(yōu)化 摘要：在“三全育人”理念的指導(dǎo)下，高等農(nóng)業(yè)院校面臨著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與優(yōu)化的重要任務(wù)。該文闡述“三全育人”理念的核心要義，即全員、全過(guò)程、全方位育人，并指出這一理念對(duì)高等農(nóng)業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的深遠(yuǎn)影響。隨后，該文詳細(xì)探討高等農(nóng)業(yè)...
高校本科生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式研究 摘要：在全球一體化的背景下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展逐漸滯緩，高校就業(yè)形勢(shì)愈加嚴(yán)峻。因此，全力推進(jìn)創(chuàng)新教育改革成為高校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的必然選擇。高校需要不斷提高教育質(zhì)量、大力革新傳統(tǒng)教育方式，擴(kuò)大符合市場(chǎng)需求的人才培養(yǎng)規(guī)模，并基于市場(chǎng)需求完善創(chuàng)新人才...
德才兼?zhèn)湟曈蛳颅h(huán)境工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑探索與實(shí)踐 摘要：新時(shí)代背景下環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)面臨著創(chuàng)新型人才培養(yǎng)需求與國(guó)家綠色發(fā)展戰(zhàn)略的雙重炙烤。在這種形勢(shì)下，環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)該如何應(yīng)對(duì)自身發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。該文針對(duì)現(xiàn)有環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的問(wèn)題和不足，結(jié)合學(xué)校特色對(duì)德才兼?zhèn)?..
高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入思政教育的探索與實(shí)踐 摘要：聚焦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程融入思政教育的痛點(diǎn)問(wèn)題，探討創(chuàng)業(yè)財(cái)商通識(shí)課程融入思政元素的創(chuàng)新舉措。以華中農(nóng)業(yè)大學(xué)開(kāi)設(shè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)課程群財(cái)富密碼與財(cái)商思維為例，貫徹以學(xué)生發(fā)展為中心，啟智潤(rùn)心的教學(xué)理念。思政隱性?xún)?nèi)容與專(zhuān)業(yè)顯性同向向行，創(chuàng)新性提...

科研-教學(xué)共享型綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與實(shí)踐 摘要：為充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的育人作用，應(yīng)大力推進(jìn)科研成果向?qū)嶒?yàn)教學(xué)一線(xiàn)轉(zhuǎn)化，提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性和創(chuàng)新性。在借鑒同行實(shí)施模式的基礎(chǔ)上，以鈣鈦礦太陽(yáng)能電池薄膜材料與器件制備、表征及性能實(shí)驗(yàn)為例，介紹挖掘科研資源開(kāi)發(fā)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及落實(shí)本科生...
方劑學(xué)課程思政研究概覽 摘要：該文探討方劑學(xué)課程思政的研究現(xiàn)狀，為深入挖掘思政元素，廣泛開(kāi)辟實(shí)施途徑集成更多的策略與方法。全面梳理方劑學(xué)教學(xué)中開(kāi)展課程思政的相關(guān)文獻(xiàn)，分析方劑學(xué)課程思政在全國(guó)各院校開(kāi)展的實(shí)際情況，結(jié)合專(zhuān)業(yè)內(nèi)容對(duì)可公知公用的思政元素融入策略、思政...
基于高校在線(xiàn)開(kāi)放課程的學(xué)分互換互認(rèn)現(xiàn)狀分析 摘要：對(duì)在線(xiàn)開(kāi)放課程學(xué)分互換互認(rèn)狀況進(jìn)行介紹。伴隨在線(xiàn)開(kāi)放課程蓬勃發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)生通過(guò)在線(xiàn)課程學(xué)習(xí)獲得學(xué)分，學(xué)分互換互認(rèn)有更大現(xiàn)實(shí)需求。我國(guó)開(kāi)展學(xué)分互換互認(rèn)理論研究已經(jīng)有多年，高校中也出臺(tái)相應(yīng)的規(guī)章制度踐行這種理論，特別在一些大學(xué)城...
國(guó)際比較視闕下高職教育教學(xué)督導(dǎo)與評(píng)估述評(píng) 摘要：該文通過(guò)國(guó)外高職院校教學(xué)督導(dǎo)制概況的描述，分析教學(xué)督導(dǎo)的概念及職能與教學(xué)督導(dǎo)人員構(gòu)成及督導(dǎo)制的運(yùn)行等，并通過(guò)國(guó)內(nèi)外大量文獻(xiàn)對(duì)高職院校教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估維度和指標(biāo)作探討，從教學(xué)評(píng)估方式、教學(xué)評(píng)估維度等方面進(jìn)行闡述，并就從教學(xué)活動(dòng)主體——...

基于虛擬教研室的電磁頻譜管理在線(xiàn)課程群建設(shè)研究 摘要：該文針對(duì)電磁頻譜管理建設(shè)的突出問(wèn)題，設(shè)計(jì)基于四效融合的電磁頻譜管理在線(xiàn)課程群體系框架，構(gòu)建基于知識(shí)圖譜的電磁頻譜管理在線(xiàn)課程群內(nèi)容體系，建設(shè)種類(lèi)豐富、時(shí)效性強(qiáng)、手段先進(jìn)的電磁頻譜管理在線(xiàn)課程群教學(xué)資源，打通電磁頻譜管理在線(xiàn)課程群內(nèi)...
融合人工智能的通信工程教學(xué)案例設(shè)計(jì)與實(shí)踐 摘要：新一代人工智能技術(shù)深刻影響和改變現(xiàn)有的社會(huì)生活和科技發(fā)展趨勢(shì)，成為新一輪產(chǎn)業(yè)革命的核心驅(qū)動(dòng)力。海量大數(shù)據(jù)和通信業(yè)務(wù)的增長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)有的通信系統(tǒng)提出巨大挑戰(zhàn)，人工智能與通信技術(shù)的深度融合，將大幅提升通信系統(tǒng)的效能與安全性，智能通信已經(jīng)成為...
現(xiàn)代信息技術(shù)與生物學(xué)實(shí)踐教學(xué)深度融合探索 摘要：現(xiàn)代信息技術(shù)在生物學(xué)實(shí)踐教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用，有直觀展示知識(shí)內(nèi)容、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)、師生推拉式互動(dòng)等，在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)創(chuàng)新能力等方面發(fā)揮作用。通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)與實(shí)踐教學(xué)的融合可以?xún)?yōu)化實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)形式，破解傳統(tǒng)實(shí)...
安全工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量保障體系研究 摘要：質(zhì)量是高校的生命之源，教學(xué)質(zhì)量的提升是高等教育的永恒主題，完善的教學(xué)質(zhì)量保證體系則是構(gòu)建高校教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制，教育質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)與前途。該文通過(guò)加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生的實(shí)地調(diào)研、對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行回訪，分析目前高校安全工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)...
大思政背景下財(cái)經(jīng)新聞報(bào)道課程實(shí)踐教學(xué)模式探索 摘要：課程思政建設(shè)在新時(shí)代的高等教育體系中占據(jù)至關(guān)重要的位置，它不僅是提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵途徑，也是加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)教育、促進(jìn)新型財(cái)經(jīng)課程體系建設(shè)和教學(xué)改革的重要手段。該研究以構(gòu)建校企共同育人的平臺(tái)為路徑，有效對(duì)接學(xué)校“立足廣西、輻射東盟...
發(fā)酵工程原理課程教學(xué)探索與思考 摘要：發(fā)酵工程原理課程是生物工程、發(fā)酵工程和釀酒工程等專(zhuān)業(yè)的核心課程，為提高該課程教學(xué)質(zhì)量和提升生物制造領(lǐng)域儲(chǔ)備人才的綜合能力，采取多元策略（包括打造“輸出型”課堂、交互式反饋、思政元素與知識(shí)點(diǎn)有機(jī)融合、加強(qiáng)課程過(guò)程考核評(píng)價(jià)）激發(fā)學(xué)生學(xué)...

生醫(yī)工專(zhuān)業(yè)嵌入式系統(tǒng)項(xiàng)目式教學(xué)改革與實(shí)踐 摘要：嵌入式系統(tǒng)原理及實(shí)驗(yàn)是生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科的核心專(zhuān)業(yè)課程。該課程的目標(biāo)是以單片機(jī)為對(duì)象，通過(guò)基本理論學(xué)習(xí)、程序開(kāi)發(fā)和硬件設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握嵌入式系統(tǒng)在測(cè)量與控制等相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用技能，為將來(lái)從事生物醫(yī)學(xué)工程相關(guān)測(cè)控系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)打下基礎(chǔ)。然而...
新工科背景下邊疆高校數(shù)字地形測(cè)量學(xué)改革實(shí)踐 摘要：為貫徹“以立德樹(shù)人為宗旨、以培養(yǎng)創(chuàng)新性人才”育人戰(zhàn)略目標(biāo)，在分析數(shù)字地形測(cè)量學(xué)課程面臨問(wèn)題的基礎(chǔ)上，綜合考慮云南省的地理、人文、安全等因素，提出強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化課程方案、凝練思政元素和改革考核方式等措施，構(gòu)建一套教...
基于復(fù)雜工程問(wèn)題的無(wú)機(jī)非金屬材料工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系改革 摘要：依據(jù)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)復(fù)雜工程問(wèn)題的特征分析，針對(duì)當(dāng)前專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)課程涉及培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜工程問(wèn)題能力訓(xùn)練不足的現(xiàn)狀，結(jié)合中北大學(xué)無(wú)機(jī)非金屬材料工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，以壓電陶瓷/水泥復(fù)合材料綜合實(shí)驗(yàn)為研究對(duì)象，從實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和教學(xué)模...
電氣專(zhuān)業(yè)課程群“手拉手”思政教學(xué)改革與實(shí)踐 摘要：新工科高校專(zhuān)業(yè)課程群是知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)鏈條，也是育才育人的主陣地。該文所提專(zhuān)業(yè)課程群“手拉手”思政教學(xué)，是以“三全育人”為核心目標(biāo)，把思政元素合理規(guī)劃分配到專(zhuān)業(yè)教學(xué)的全程；將課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，達(dá)到覆蓋專(zhuān)業(yè)學(xué)生全員的效果；...
適應(yīng)國(guó)際能源轉(zhuǎn)型新形勢(shì)的能源動(dòng)力類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)改革探索 摘要：該文以能源動(dòng)力類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課為例，探究適應(yīng)國(guó)際能源轉(zhuǎn)型新形勢(shì)的能源動(dòng)力類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程改革新模式。通過(guò)調(diào)研清潔低碳能源利用過(guò)程中涉及的最新基礎(chǔ)資料，形成完整的調(diào)研報(bào)告，為豐富課程的教學(xué)內(nèi)容提供基礎(chǔ)資料，保持課程內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)；緊跟國(guó)際能源轉(zhuǎn)...
大學(xué)生物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)課程改革與實(shí)踐 摘要：為提高大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)課程教學(xué)效果和質(zhì)量，西安電子科技大學(xué)微電子學(xué)院針對(duì)物聯(lián)網(wǎng)課程教學(xué)現(xiàn)存的一系列問(wèn)題，融入思政育人理念，通過(guò)精細(xì)教學(xué)設(shè)計(jì)、采取啟發(fā)教學(xué)、引入科學(xué)實(shí)驗(yàn)、重視能力培養(yǎng)、鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽和優(yōu)化考核方式等措施，旨在為微電子專(zhuān)業(yè)...

地方高校商科人才數(shù)據(jù)應(yīng)用能力培養(yǎng)體系構(gòu)建 摘要：在“十四五”期間湖北省大力發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，地方應(yīng)用型本科院校的商科專(zhuān)業(yè)群建設(shè)，必須遵循新發(fā)展理念，順應(yīng)新商科發(fā)展趨勢(shì)，提升商科人才的數(shù)據(jù)應(yīng)用能力。該文通過(guò)研究應(yīng)用型商科城市大學(xué)的全新定位，基于OBE理念提出商科專(zhuān)業(yè)群人才數(shù)...
高?？茖W(xué)營(yíng)新能源汽車(chē)人才培養(yǎng)探索 摘要：新能源汽車(chē)是汽車(chē)產(chǎn)業(yè)未來(lái)發(fā)展的大勢(shì)所趨，同時(shí)也是“雙碳”背景下降低碳排放的有效途徑，但我國(guó)新能源汽車(chē)行業(yè)面臨著人才匱乏的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在此背景下，吸引青少年對(duì)新能源汽車(chē)的興趣并提高報(bào)考意向，對(duì)加快構(gòu)建新能源汽車(chē)人才儲(chǔ)備體系進(jìn)而推動(dòng)新能...
高職院校教師黨支部書(shū)記“雙帶頭人”培育機(jī)制研究 摘要：高職院校教師黨支部書(shū)記“雙帶頭人”培育工程是按照新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的重要保障。為了進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，將教師黨支部書(shū)記隊(duì)伍建設(shè)成為新時(shí)代高校黨建和業(yè)務(wù)“雙帶頭”的中...
地方高校電子信息專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士培養(yǎng)影響因素及對(duì)策探討 摘要：電子信息專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才在國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用。在對(duì)河南省電子信息專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生招生的15所高校調(diào)研基礎(chǔ)之上，該文分析電子信息專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士培養(yǎng)的影響因素，包括專(zhuān)業(yè)涉及多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域、培養(yǎng)需要多個(gè)主體共同參與、管理...

偏微分方程數(shù)值解課程思政教學(xué)研究與實(shí)踐 摘要：課程思政教育的目的在于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞拇髮W(xué)生，使其具備堅(jiān)定的政治立場(chǎng)、良好的專(zhuān)業(yè)能力和一定的創(chuàng)新實(shí)踐能力。偏微分方程數(shù)值解是計(jì)算數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的重要專(zhuān)業(yè)課程之一，具有理論復(fù)雜、實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)。該文分析課程教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，介紹偏...
課程思政融入城市軌道交通安全課程教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐 摘要：課程思政已成為高等教育學(xué)生思想道德建設(shè)的重要途徑。城市軌道交通安全課程是國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)——交通運(yùn)輸專(zhuān)業(yè)的核心必修課程，通過(guò)系統(tǒng)厘清城市軌道交通安全課程思政設(shè)計(jì)總體思路，深入挖掘?qū)I(yè)知識(shí)、能力和課程思政元素相互映射的融入元...
基于OBE理念的軟件工程專(zhuān)業(yè)課程思政體系建設(shè)探索 摘要：基于OBE理念，依據(jù)軟件工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)預(yù)期和畢業(yè)要求，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程支撐非技術(shù)畢業(yè)要求，將專(zhuān)業(yè)課程思政設(shè)計(jì)為“基本品格養(yǎng)成和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)造就”兩個(gè)層次，依據(jù)專(zhuān)業(yè)課程在課程體系中的地位、對(duì)畢業(yè)要求的支撐、課程的本征價(jià)值體系，結(jié)合...
“雙碳”目標(biāo)下新能源利用概論課程思政教學(xué)實(shí)踐 摘要：普及國(guó)家“雙碳”目標(biāo)需要面向?qū)W生開(kāi)展新能源教育，優(yōu)化設(shè)計(jì)新能源教學(xué)與思政元素的深度融合是開(kāi)展新能源課程教育的關(guān)鍵點(diǎn)。該文以新能源利用概論課程為例，加載“能源動(dòng)力”與“思想動(dòng)力”的雙核驅(qū)動(dòng)，深入挖掘新能源利用的課程思政元素，規(guī)劃和設(shè)...
細(xì)胞生物學(xué)課程思政教學(xué)的思考與探索 摘要：細(xì)胞生物學(xué)是生物醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科和前沿學(xué)科，是當(dāng)今生物醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才所必須掌握的課程內(nèi)容。作為高校育人的重要舉措，課程思政與細(xì)胞生物學(xué)結(jié)合既符合時(shí)代發(fā)展的需要，又能實(shí)現(xiàn)高校“立德樹(shù)人”的教育本質(zhì)。該文針對(duì)細(xì)胞生物學(xué)課程思政教學(xué)實(shí)踐存...
GNSS測(cè)量與數(shù)據(jù)處理課程思政閉環(huán)設(shè)計(jì) 摘要：GNSS測(cè)量與數(shù)據(jù)處理是測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)核心專(zhuān)業(yè)課。在我國(guó)北斗系統(tǒng)走向世界的背景下，該課程開(kāi)展課程思政具有諸多先天優(yōu)勢(shì)。該文從思政目標(biāo)、思政切入點(diǎn)、思政元素生成路徑、思政教學(xué)方法和思政效果評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行該課程的思政全閉環(huán)設(shè)計(jì)，以期將課...
基于混合式教學(xué)的醫(yī)學(xué)免疫學(xué)課程思政建設(shè)研究 摘要：基于混合式教學(xué)模式，分析醫(yī)學(xué)免疫學(xué)課程教學(xué)中的思政教育，充分發(fā)揮課程的思政教育功能，提煉專(zhuān)業(yè)課程中蘊(yùn)含的思政教育、文化基因、思維方法和價(jià)值理念，研究教育方法，采用畫(huà)龍點(diǎn)睛式、隱性滲透式等教學(xué)方式，多角度、全方位把思政元素融入到教學(xué)...