教育周報(bào)·教研版

2023年18期

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空椅子法心理健康教育案例分析 一、案例背景優(yōu)優(yōu)，男，9歲，讀小學(xué)三年級(jí)，前不久剛從另外一個(gè)城市轉(zhuǎn)學(xué)到我校。剛來到新的學(xué)校新的環(huán)境，優(yōu)優(yōu)表示自己一時(shí)難以適應(yīng)，感覺班上的老師對(duì)自己不在乎，同學(xué)都有點(diǎn)討厭自己，不和自己玩，尤其班上的一個(gè)叫巖巖的小男孩還總是欺負(fù)自己，種種原因...
機(jī)械加工過程質(zhì)量控制研究 機(jī)械加工制造是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)領(lǐng)域，它的發(fā)展提升對(duì)其他工業(yè)領(lǐng)域的進(jìn)步起到關(guān)鍵支撐作用。本文對(duì)機(jī)械加工中的質(zhì)量問題產(chǎn)生原因進(jìn)行了深入分析，并進(jìn)一步就如何加強(qiáng)質(zhì)量控制的措施進(jìn)行了詳細(xì)探討，希望對(duì)推動(dòng)機(jī)械加工質(zhì)量的提升能夠產(chǎn)生一些有意義的參考和借鑒...
高中物理教學(xué)中發(fā)展學(xué)生科學(xué)思維能力的實(shí)踐 摘要：教師不僅要結(jié)合高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的要求來發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維能力，而且要將教材教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的科學(xué)思維能力實(shí)際相互結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手操作和科學(xué)推理當(dāng)中發(fā)展模型建構(gòu)能力，讓學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)思維去進(jìn)行物理科學(xué)論證，在質(zhì)疑問難...
小學(xué)信息技術(shù)課程微視頻教學(xué)策略研究 摘要：微視頻時(shí)間短、內(nèi)容精煉，制作方式簡(jiǎn)單，操作也非常方便，教師可以將微視頻運(yùn)用到不同的教學(xué)環(huán)節(jié)，以優(yōu)化教學(xué)流程，并提升教學(xué)效果，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。文章就小學(xué)信息技術(shù)課程微視頻教學(xué)策略進(jìn)行探析。關(guān)鍵詞：小學(xué)；信息技術(shù)；微視頻教學(xué) 引...
地理專題之天山 天山位于我國(guó)新疆，由三列東西向的平行山脈組成（北天山、中天山和、南天山），平均海拔在4000米以上。山脈的主體在中國(guó)境內(nèi)（中國(guó)境內(nèi)1700km），向西延伸至中亞（西延2500km），跨越了4個(gè)國(guó)家。經(jīng)度范圍東經(jīng)70°～90...
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)化策略 引言現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展帶動(dòng)了我國(guó)教育事業(yè)的改革，優(yōu)化教學(xué)策略、提高教學(xué)質(zhì)量成為了每位一線教師的工作重點(diǎn)。數(shù)學(xué)作為一門重要的基礎(chǔ)類學(xué)科，其課堂教學(xué)的優(yōu)化應(yīng)該從小學(xué)抓起，積極采取一系列科學(xué)有理且行之有效的教學(xué)方式，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式遺留下來的一...
尋“根”溯“源”提高識(shí)字興趣 【摘要】識(shí)字是學(xué)文化、學(xué)科學(xué)、學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)，是提高國(guó)民素質(zhì)的基礎(chǔ)。就語文教學(xué)而言，識(shí)字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，因此識(shí)字教學(xué)成為小學(xué)低年級(jí)語文教學(xué)的重中之重，然而識(shí)字過程又是十分枯燥的，面對(duì)識(shí)字教學(xué)中存在的識(shí)字方法機(jī)械、表面，識(shí)字效率不高的現(xiàn)象...
小學(xué)音樂教學(xué)中審美教育的策略探析 摘要：伴隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)教育的重視程度逐漸加深，傳統(tǒng)教育模式的弊端日益凸顯，不僅不能滿足當(dāng)前學(xué)生全面發(fā)展的需要，也與“雙減”政策下素質(zhì)教育的核心理相違背。一、審美教育內(nèi)涵從學(xué)術(shù)角度來分析，審美教育是通過藝術(shù)的方式對(duì)人們開...

淺談小學(xué)問題情境的誤區(qū)和解決方法 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的情境，是一種人為優(yōu)化了的環(huán)境，以及這種環(huán)境客體支持下兒童主體寬松、積極、愉悅的心境，并促使兒童能動(dòng)地活動(dòng)于其中。所謂“問題情境”，就是把學(xué)生置于研究新的未知的氣氛中，使學(xué)生在提出問題、思考問題、解決問題的動(dòng)態(tài)過程中主動(dòng)參...
“351高效探究課堂”教學(xué)模式下的數(shù)學(xué)自學(xué)指導(dǎo) “351高效探究課堂”教學(xué)模式是我校一直推行的教學(xué)模式，模式中的自主學(xué)習(xí)是前提和基礎(chǔ)，是重要的一環(huán)。隨著新課程的不斷推進(jìn)，學(xué)生有了越來越多的自主時(shí)間，學(xué)生在教學(xué)中的主體地位進(jìn)一步展現(xiàn)，緊緊依靠教師在課堂上的教學(xué)，已經(jīng)不能滿足需求，加強(qiáng)學(xué)生數(shù)...
中等職業(yè)學(xué)校《機(jī)械制圖》課程教學(xué)探討 《機(jī)械制圖》是中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械、數(shù)控等專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力、圖示能力、空間想象和思維能力以及繪圖技能，為提高學(xué)生全面素質(zhì)，形成綜合職業(yè)能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。由于傳統(tǒng)機(jī)械制圖課程教學(xué)存在一些弊端，難以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和...
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂有效提問策略 【摘要】：有效提問，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的問題意識(shí)和“求異思維”，增強(qiáng)他們的思維品質(zhì)，更重要的是還能夠提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)。該文就小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂有效提問策略做了簡(jiǎn)單的闡述，希望能為廣大教師提供一定的幫助。【關(guān)鍵詞】：小學(xué)...
核心素養(yǎng)視域下小學(xué)語文信息化教學(xué) 摘要：核心素養(yǎng)的內(nèi)涵非常豐富，對(duì)教育工作者提出了更高的要求。小學(xué)語文是小學(xué)階段的一門核心課程，教師也應(yīng)該從學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展出發(fā)實(shí)施有效的教學(xué)。在信息化時(shí)代背景下可以促進(jìn)信息技術(shù)和語文教學(xué)的融合，發(fā)揮出信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)構(gòu)建高效的語文課堂。...
錯(cuò)例講解要有度于無聲處現(xiàn)思維 近五年的執(zhí)教經(jīng)歷，讓我對(duì)簡(jiǎn)便計(jì)算有很深的感觸。簡(jiǎn)便計(jì)算掌握的好的孩子根本不用動(dòng)手，只要看一眼題就能立馬說出正確答案；而對(duì)于薄弱的孩子來說，不管怎么做都不會(huì)。我就在想如果我再帶四年級(jí)，我一定在簡(jiǎn)便計(jì)算這一單元分類講解、典型錯(cuò)例分析，讓孩子們踏...
我不是優(yōu)秀的班主任，但我會(huì)是好學(xué)和幸福的班主任 我不是演員，但我想吸引孩子們的目光；我不是歌唱家，但我想讓知識(shí)的旋律在孩子們的耳邊回響；我不是探險(xiǎn)家，但我想探尋隱藏在孩子們身上的星光；我不是雕塑家，但我想糾正孩子們的不良習(xí)慣，將他們的靈魂塑造；我，只是班主任。我們知道，班主任是最小的“...
初中學(xué)校黨團(tuán)隊(duì)一體化的建設(shè)方法探討 黨團(tuán)隊(duì)一體化建設(shè)是指立足于政黨持續(xù)發(fā)展壯大，特別是立足于政黨抓好后繼有人這個(gè)根本大計(jì)，遵循政黨發(fā)展的組織規(guī)律和政黨成長(zhǎng)的代際規(guī)律，圍繞政黨意識(shí)形態(tài)傳播、政治行為塑造、政治核心成員培養(yǎng)、政治骨干提升、政治人才吸納等重點(diǎn)領(lǐng)域，注重黨團(tuán)隊(duì)之間的系...
靜心教育，靜待花開 教育，是一份事業(yè)，更是一份責(zé)任。剛踏入工作崗位的時(shí)候，更多的是新奇、興奮，興奮的是做了自己喜歡的工作，實(shí)現(xiàn)了自己兒時(shí)的夢(mèng)想，真正成了一名人民教師。新奇的是在教育這條路上有很多未知，并且有很多新鮮、奇妙的事在慢慢發(fā)生。教育是一份堅(jiān)守。因?yàn)閻?..

新課標(biāo)下文學(xué)文本多元化解讀的有效對(duì)策 關(guān)鍵詞：閱讀教學(xué)；多元解讀；有效對(duì)策一、語文閱讀教學(xué)與多元解讀多元解讀是指在語文閱讀教學(xué)的環(huán)境下，以文本為基礎(chǔ)，師生根據(jù)個(gè)人的“理解前結(jié)構(gòu)”所共同進(jìn)行的深入解讀。多元解讀是對(duì)文本進(jìn)行深度剖析，構(gòu)建高效的語文課堂常用的方法之一。（一）文...
Then and now 教學(xué)小妙招 本課時(shí)的話題是“過去和現(xiàn)在”，通過對(duì)比Mike一家人過去與現(xiàn)在的學(xué)習(xí)、工作和生活等，讓學(xué)生感受科技如何改變生活。一、圖片入手，今昔對(duì)比首先呈現(xiàn)過去和現(xiàn)在的兩張照片，讓學(xué)生了解到我們本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是Then and now。二、課文學(xué)...
建構(gòu)特殊教育育人體系，賦能特殊學(xué)生未來發(fā)展 作為一所縣級(jí)特殊教育學(xué)校，承擔(dān)著全市近一半殘疾兒童少年義務(wù)教育的重任，同時(shí)扮演著全市特殊教育指導(dǎo)中心骨干的角色。如何發(fā)揮特殊教育學(xué)校的基礎(chǔ)和骨干作用，是擺在很多縣級(jí)特殊教育學(xué)校建設(shè)和轉(zhuǎn)型的問題。筆者所在的興化市特殊教育學(xué)校創(chuàng)辦于1993年，...
小學(xué)高年級(jí)段語文口語教學(xué)中聽說能力提升研究 近年來，在我國(guó)教育改革不斷深入的背景下，教育事業(yè)的發(fā)展取得了許多新成就。小學(xué)教育是啟蒙教育，其中小學(xué)語文又是小學(xué)教育的基礎(chǔ)學(xué)科之一，它不僅肩負(fù)著傳授給學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)的任務(wù)，更肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力的重?fù)?dān)。尤其是在小學(xué)高年級(jí)語文閱讀教學(xué)...
心理環(huán)境與道德教育 兒童時(shí)期是心理衛(wèi)生的黃金時(shí)期，其思維、個(gè)性、道德觀念的形成，感覺、知覺、注意、想象、記憶、情感、意志的發(fā)展，無不需要教師的密切注視和科學(xué)的教養(yǎng)。因此，教師應(yīng)了解各年齡階段兒童心理衛(wèi)生特點(diǎn)，做好幼兒心理輔導(dǎo)和心理健康教育。首先，家庭環(huán)境對(duì)...
淺析初中語文微寫作教學(xué) 一、引言隨著我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的不斷發(fā)展，微寫作成為一種全新的寫作形式，這種碎片化的寫作模式更加方便，降低了寫作難度。但是也有一定的缺點(diǎn)，教師在實(shí)際的教學(xué)過程中，應(yīng)用微寫作教學(xué)時(shí)，應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到微寫作的優(yōu)點(diǎn)和不足，有效發(fā)揮微寫作對(duì)語文學(xué)習(xí)的正...
中等職業(yè)學(xué)校課程改革的實(shí)踐與研究 進(jìn)行課程改革是中等職業(yè)教育改革的基本切入點(diǎn)，只有進(jìn)行課程改革，才能實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)能力的有機(jī)結(jié)合。近年來，黨和國(guó)家根據(jù)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展形勢(shì)對(duì)職業(yè)教育先后出臺(tái)了諸多指導(dǎo)性文件，如《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》...
關(guān)于趣味化教學(xué)的研究 摘要：趣味化教學(xué)的需求日益增大，在課題實(shí)行研究期間，借助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，通過多種實(shí)踐研究，并且在實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷研討、積累、反思，創(chuàng)新教學(xué)思維，使得趣味化教學(xué)能夠優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效力。關(guān)鍵詞：趣味化教學(xué)；高中化學(xué)；教學(xué)方法教育...

小學(xué)語文低年級(jí)寫字教學(xué)研究 此文系河南省商丘市教研室教育教學(xué)研究課題論文，立項(xiàng)編號(hào)：L202201250 摘要：寫字是小學(xué)低年級(jí)學(xué)生需要具備的基本技能。小學(xué)低年級(jí)的孩子正處于寫字教學(xué)的最佳時(shí)期，教師對(duì)小學(xué)生進(jìn)行正確的寫字指導(dǎo)，不僅能有效提高小學(xué)生對(duì)文字語言的理解能力...
班主任管理經(jīng)驗(yàn)淺談 班主任是帶班級(jí)披荊斬棘的目標(biāo)導(dǎo)航者，是讓家校美美與共的班級(jí)建設(shè)者。做班主任十幾年來，憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和對(duì)學(xué)生的熱愛，我逐步形成了管而不死、活而有序、學(xué)生樂學(xué)會(huì)學(xué)、班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃的班級(jí)管理特色。下面我將我的幾點(diǎn)班級(jí)管理體會(huì)和大家分享。一種...
淺談農(nóng)村小學(xué)生心理健康問題 但隨著社會(huì)的快速發(fā)展，農(nóng)村產(chǎn)生了很多單親家庭、殘疾家庭、特困家庭、親情缺失家庭等特殊家庭。來自這些特殊家庭的學(xué)生在學(xué)習(xí)和適應(yīng)社會(huì)方面都產(chǎn)生了許多問題，給農(nóng)村學(xué)校的教育工作帶來極大壓力。對(duì)這些學(xué)生，教師不僅要在知識(shí)教育上關(guān)注，而且要注重心理上...
小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的思與行 新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，“雙減”政策的落地，讓作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施成為教學(xué)過程中的重要組成部分，也是“高效”“提質(zhì)”的有力保障和核心素養(yǎng)落地生根的重要方式。因此，設(shè)計(jì)高效、有趣、有針對(duì)性的多元化作業(yè)，是讓孩子們真正感受到“雙減”政策帶來的新變化，而設(shè)...
兩類桿與結(jié) 如圖，懸掛甲物體的細(xì)線拴牢在一不可伸長(zhǎng)的輕質(zhì)細(xì)繩上O點(diǎn)處;繩的一端固定在墻上，另一端通過光滑定滑輪與物體乙相連。甲、乙兩物體質(zhì)量相等。系統(tǒng)平衡時(shí)，O點(diǎn)兩側(cè)繩與豎直方向的夾角分別為α和β。若α=70°，則β等于（）。...
淺談?dòng)?jì)算教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的意義 目前我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，大多是以數(shù)字和計(jì)算為主。所以計(jì)算能力基本上決定了學(xué)生的數(shù)學(xué)整體學(xué)習(xí)水平。加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力也是小學(xué)課改最主要的目的之一。以下針對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中存在的問題，結(jié)合筆者的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和研究，進(jìn)行具體的分析和討論。一、計(jì)算...
如何提升農(nóng)村孩子的繪畫能力 繪畫是一種是直接、自由、便捷的情緒表達(dá)方式，孩子可以通過繪畫表達(dá)自己的內(nèi)心世界，充分表達(dá)自己的內(nèi)心情感和對(duì)外部世界的感受。筆者試從如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生喜歡繪畫這一方面展開，積極探討提高農(nóng)村孩子繪畫能力的話題。一、自由繪畫，激學(xué)生繪...
緊扣語言積累梳理，探索高中文言文教學(xué)有效策略 摘要：文言文教學(xué)歷來都是高中語文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，文言文教學(xué)缺乏有效策略，效果低下，是擺在面前的普遍事實(shí)。想要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)文言文知識(shí)的學(xué)習(xí)理解和相關(guān)技能的掌握，需要高中語文教師以語言積累、梳理作為切入點(diǎn)，提高文言文教學(xué)的有效性。為此，本文針對(duì)...
開展安全教育周活動(dòng)、助力學(xué)校“雙減”教育提升 今年3月27日是第28個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日"，石腦中心小學(xué)以此為契機(jī)，深入開展全國(guó)中小學(xué)生安全教育周活動(dòng)，進(jìn)一步為學(xué)?！半p減”教育工作創(chuàng)造了安全穩(wěn)定的育人環(huán)境。學(xué)校召開了安全工作會(huì)議，部署和制訂活動(dòng)方案。以“普及安全知識(shí)，提...

如何培養(yǎng)高中學(xué)生的英語書面表達(dá)能力 書面表達(dá)是一種能反映學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的英語知識(shí)和掌握的技巧進(jìn)行思想交流的能力的重要測(cè)試手段。從近幾年的高考來看，書面表達(dá)作為一項(xiàng)全面考查學(xué)生字、詞、句子、語法、篇章結(jié)構(gòu)等方面的題型，其重要性已經(jīng)越來越突出。因此，在日常教育教學(xué)中，進(jìn)行著實(shí)有效的...
新時(shí)期小學(xué)班主任工作與德育的人性化管理模式探討 摘要：小學(xué)時(shí)期是為以后的學(xué)習(xí)和生活打下良好基礎(chǔ)的重要時(shí)期，也是一個(gè)人性格和心理塑造的重要時(shí)期。在這個(gè)階段班主任作為小學(xué)生的主要引導(dǎo)者，不僅要關(guān)注他們的文化知識(shí)學(xué)習(xí)還要注重他們的德育教育程度。所以，本文對(duì)新時(shí)期小學(xué)班主任工作與德育的人性化管理...
淺談中學(xué)語文詩(shī)歌課堂教學(xué)中的朗讀教學(xué) 主題與背景：在詩(shī)歌課堂教學(xué)中，絕大多數(shù)授課老師都把朗讀作為貫穿課堂的線索，以期通過朗讀讓學(xué)生感悟詩(shī)情，感受詩(shī)美。確實(shí)，如果把詩(shī)歌條分縷析，詩(shī)味則會(huì)消失殆盡。把詩(shī)歌教學(xué)的重心落在朗讀上，方向無疑是正確的。但是，怎樣指導(dǎo)朗讀，怎樣有效朗讀，卻...
如何解覺學(xué)生害怕作文的問題 學(xué)生為什么害怕中文？作為從事一線教師的我，對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生做了一次心理調(diào)查。調(diào)查的結(jié)果是：“覺得沒有材料寫的”居多，占調(diào)查總數(shù)的百分之五十二，“感到有材料寫不出來的”占百分之四十一，這說明“言之無物”“有物不能言”是造成學(xué)生害怕作文的主要心...
樹立“完整學(xué)習(xí)”的觀念，培育創(chuàng)造性思維 開始之前，我先和大家分享一下今年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的一項(xiàng)研究。他們研究問題是應(yīng)對(duì)全球貧困的問題，他們發(fā)現(xiàn)，造成貧困的根源不是懶惰，而是因?yàn)樨毨У臓顟B(tài)限制了窮人接收信息的渠道，造成惡性循環(huán)讓窮人變得更窮。貧窮限制了我們的想象并不是一句網(wǎng)絡(luò)流行語，...
高效率課堂需要一個(gè)會(huì)思考的大腦 一、高效率課堂需要一個(gè)會(huì)思考的大腦上好一節(jié)高效率的課，不好好去讀讀、寫寫、練練，為什么要反復(fù)討論、實(shí)驗(yàn)一個(gè)科學(xué)結(jié)論。一個(gè)有獨(dú)立思考能力的教師，帶著一群懵懂無知的孩子，我們要走上一條“奇妙的探索之旅”。這樣的課堂不常見，但很珍貴。課堂里有...
堅(jiān)守課堂主陣地，雙減真實(shí)落地 內(nèi)容摘要：課堂是學(xué)校教育教學(xué)工作的主陣地，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為核心任務(wù)。關(guān)鍵詞：雙減信息技術(shù) 提質(zhì)增效名師引領(lǐng) 我是一名農(nóng)村小學(xué)教師，執(zhí)教《道德與法治》課，學(xué)生中留守兒童占60%?？v觀“5+2”的周期模式，學(xué)生在校最多...
如何做好一年級(jí)老師 首先，我個(gè)人感覺老師們大都不喜歡任教一年級(jí)，因?yàn)樘袄邸薄４_實(shí)，一年級(jí)孩子年齡小，持久性差，自制能力薄弱，口頭表達(dá)能力和理解能力差、注意力短暫，不會(huì)集中精力聽重要的內(nèi)容和傾聽別人的回答，對(duì)老師家長(zhǎng)的依賴性大，錯(cuò)漏百出……這就導(dǎo)致了我們一年級(jí)...

初中語文古詩(shī)文教學(xué)中背景知識(shí)的運(yùn)用 古詩(shī)文是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，不僅意境優(yōu)美，而且內(nèi)涵豐富。我們要努力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的古詩(shī)文教學(xué)，在古詩(shī)文的教學(xué)中向?qū)W生滲透其中所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀；通過古詩(shī)文教學(xué)，展示我國(guó)燦爛的古代文明，能夠有效的提升自身的人文...
論小學(xué)語文古詩(shī)詞教學(xué)改進(jìn) 一、古詩(shī)詞教學(xué)存在的問題在小學(xué)語文古詩(shī)詞的教學(xué)過程中，教師往往只注重提高學(xué)生的語文成績(jī)，對(duì)于古詩(shī)詞的講解也停留在知識(shí)點(diǎn)上，單一地要求學(xué)生背誦，而忽略了學(xué)生對(duì)于古詩(shī)詞的理解。因此往往在教學(xué)過程中，學(xué)生并不能體會(huì)到古詩(shī)詞的真正意義，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)...
體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)就是在培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力導(dǎo)向的教學(xué)觀下，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與性和實(shí)踐性，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)全過程，通過自己的實(shí)踐活動(dòng)，靈活地獲取數(shù)學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)能力。在新課程理念的倡導(dǎo)下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)開始重視學(xué)生獲取知識(shí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程。在此，筆者就...
淺談在中學(xué)語文課堂教學(xué)中如何體現(xiàn)語文的生活化 摘要：語文課堂教學(xué)中的生活化體現(xiàn)是很有必要的，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)教育的要求越來越高，應(yīng)讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的實(shí)用性就是把所學(xué)融入生活，把生活中的實(shí)踐體會(huì)反饋在文學(xué)中去。教學(xué)中要正確處理課堂教學(xué)與生活的銜接關(guān)系，更多培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中...
小學(xué)語文主題式教學(xué)有效路徑探析 摘要：隨著教育改革的發(fā)展，我國(guó)目前的小學(xué)語文教學(xué)還存在著不足。例如不能很好地激發(fā)學(xué)生的想象力，帶動(dòng)學(xué)生的情感等。這些情況會(huì)直接或者間接地影響教師的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量也會(huì)持續(xù)低迷，導(dǎo)致不能達(dá)到最新課標(biāo)的要求。語文主題式教學(xué)是學(xué)生核心素養(yǎng)培育的...
豐富的評(píng)價(jià)，多彩的課堂 在每一位學(xué)生心目，教師的評(píng)價(jià)具有權(quán)威性，一旦得到教師的鼓勵(lì)肯定，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性將會(huì)成倍地增加，同時(shí)也會(huì)影響學(xué)生的心理健康。所以教師應(yīng)樹立正確的評(píng)價(jià)理念，運(yùn)用有效地評(píng)價(jià)語言，使評(píng)價(jià)過程成為學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我激勵(lì)。那么，教師應(yīng)該如何借用課堂評(píng)...
初中道德與法治課程落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的實(shí)踐 初中道德與法治課程基于社會(huì)發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的需要，以正確的政治思想、道德規(guī)范和法治觀念對(duì)學(xué)生進(jìn)行循序漸進(jìn)的系統(tǒng)化教育，在道德教育中發(fā)揮法治對(duì)道德的促進(jìn)作用，在法治教育中發(fā)揮道德對(duì)法治的滋養(yǎng)作用，使道德教育與法治教育相輔相成、相得益彰，培養(yǎng)學(xué)生...
基于生本理念的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探究 【摘要】生本理念是新課改的核心內(nèi)容，需要教育工作者以學(xué)生為主體推動(dòng)教育教學(xué)的發(fā)展。而作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們要做的就是基于生本理念，創(chuàng)新課堂的教學(xué)模式和方法，通過發(fā)揮學(xué)生的主體性提高教學(xué)的質(zhì)量與效率。【關(guān)鍵詞】生本理念小學(xué)數(shù)學(xué) 教...

淺談多動(dòng)癥兒童的課堂管理 摘要：兒童多動(dòng)癥是一種常見的兒童行為異常疾病，根據(jù)多動(dòng)癥兒童的特征進(jìn)行有效的課堂管理，這既是教師的責(zé)任與義務(wù)?；诖?，本文探究多動(dòng)癥兒童的課堂管理措施，以期能夠促進(jìn)我國(guó)多動(dòng)癥兒童健康成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：兒童；多動(dòng)癥；課堂管理；多動(dòng)癥是“注意力...
以高中歷史選必模塊為例淺談大單元教學(xué)策略 在新課程教學(xué)理念的指導(dǎo)下，“大單元主題教學(xué)”這一教學(xué)方法越發(fā)被人們所倡導(dǎo)，與傳統(tǒng)教學(xué)方式不同，大單元主題教學(xué)更能促進(jìn)單元課程內(nèi)容的整合，使學(xué)生獲得整體性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。相較于傳統(tǒng)教學(xué)方式，這種新型教學(xué)方法能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)性思維，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)...
德育教育在高中語文課堂中的有效滲透 在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，每一門學(xué)科的素材都有很多能展現(xiàn)德育教育的知識(shí)，教師在教學(xué)中將其與教學(xué)的知識(shí)進(jìn)行融合，使學(xué)生能夠在知識(shí)增長(zhǎng)的過程中促進(jìn)德育教育的發(fā)展。高中語文教學(xué)中的德育教育資源非常廣泛，教師要注重對(duì)德育教育的使用，提升高中學(xué)生的情感素養(yǎng)，促...
“雙減”之下，初中班主任德育滲透模式探究 摘要："雙減"是對(duì)學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的減法，實(shí)質(zhì)是育人模式的轉(zhuǎn)變，以完成立德樹人的根本任務(wù)。落實(shí)這一任務(wù)，是班主任最基本的職責(zé)。在指導(dǎo)初中班級(jí)德育長(zhǎng)效管理創(chuàng)新活動(dòng)實(shí)施中，班主任規(guī)范化管理各項(xiàng)工作重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)以實(shí)施學(xué)校德育目標(biāo)責(zé)任為...
小學(xué)數(shù)學(xué)生活化課堂教學(xué) 數(shù)學(xué)生活化：是指在數(shù)學(xué)教學(xué)中，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā)，聯(lián)系生活講數(shù)學(xué)，把生活問題數(shù)學(xué)化，數(shù)學(xué)問題生活化，體現(xiàn)“數(shù)學(xué)源于生活，寓于生活，又用于生活”的思想。以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，去解...
初中英語教學(xué)中提高學(xué)生“合作與探究”學(xué)習(xí)能力的思考 學(xué)習(xí)能力是英語學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵要素，而“合作與探究”能力是學(xué)習(xí)能力的重要組成?！昂献髋c探究”學(xué)習(xí)能力是指學(xué)生在英語學(xué)習(xí)活動(dòng)中積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在英語學(xué)習(xí)過程中積極思考，主動(dòng)探究，發(fā)現(xiàn)并嘗試使用多種策略解決語言學(xué)習(xí)中的問...
搭好學(xué)生閱讀之梯實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)拾級(jí)而上 “經(jīng)典潤(rùn)童心，書香滿校園”是每一個(gè)學(xué)校追求的目標(biāo)，學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地、持之以恒地進(jìn)行有益的語文閱讀，與書籍結(jié)成朋友，進(jìn)一步全面推動(dòng)小學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。在小學(xué)語文的閱讀中，小學(xué)生既要能讀懂課文，更要提高他們的理解能力、語文鑒別能力以及獨(dú)...
如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的方法很多，關(guān)鍵是在于教師如何根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，掌握教學(xué)規(guī)律，讓學(xué)生更好地提高學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們的潛力得到充分發(fā)揮，取得更好的教學(xué)效果，從而提高教學(xué)質(zhì)量。一、生動(dòng)有趣的課堂教學(xué)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的關(guān)鍵學(xué)習(xí)語...

基于水墨教學(xué) 悟道教師成長(zhǎng) 【摘要】金華市賓虹小學(xué)2009建校至今在各級(jí)各類師生競(jìng)賽及教育科研方面都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。本文從山水精神、山水賓虹理念入手，闡述了美術(shù)教研組如何從教師、學(xué)校實(shí)際出發(fā)，通過資源優(yōu)化重組，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)量身定制專業(yè)發(fā)展管理，從而促成學(xué)生、教師...
以“一核四層”推進(jìn)高中語文育人方式變革 在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的背景下，《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》指出，普通高中教育要以立德樹人為根本任務(wù)，堅(jiān)持素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，扭轉(zhuǎn)片面的應(yīng)試教育傾向，切實(shí)提高育人水平。高中語文課程的核心素養(yǎng)強(qiáng)調(diào)積極的語文實(shí)踐活動(dòng)，真實(shí)的語...
家庭教育在兒童發(fā)展中的作用 一、家庭教育在小學(xué)兒童的發(fā)展中具有無可替代的重要作用小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，而小學(xué)兒童的家庭教育又是小學(xué)教育的基礎(chǔ)，所以家庭教育在小學(xué)兒童教育中的地位顯得更加重要。對(duì)小學(xué)階段的兒童的教育單純靠學(xué)校，靠老師是很難收到理想的教育效果的，必須有家長(zhǎng)...
例談項(xiàng)目化教學(xué)在高中歷史選必模塊中的運(yùn)用 新課程背景下，為更好的推進(jìn)素養(yǎng)導(dǎo)向教學(xué)，老師們都會(huì)突破傳統(tǒng)的的教學(xué)方式、改變低階能力培養(yǎng)，在授課時(shí)不再是死板知識(shí)的傳授，注重從大單元、大問題、大任務(wù)、大觀念、大結(jié)構(gòu)來組織教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，對(duì)單元、單元間、模塊間的知識(shí)進(jìn)行...
淺析細(xì)節(jié)描寫 摘要：一篇好的文章不單有對(duì)事情的敘述，更重要的是對(duì)要敘述的人或物有一定的精雕細(xì)刻，使之形象栩栩如生的躍出紙面，蹦與讀者的眼前。這就要我們關(guān)注文中的細(xì)節(jié)描寫。語文教材中就有許多精彩的細(xì)節(jié)描寫，我們要跟著語文教材學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫。關(guān)鍵詞： ...
情感教育在小學(xué)道德與法治課的應(yīng)用 摘要：在小學(xué)道德與法治課程的教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)按照新課程改革目標(biāo)的基本要求，重視“情感態(tài)度和價(jià)值觀”的教育，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)重視情感教育，通過有效的情感教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)。關(guān)鍵...
論小學(xué)道德與法治的創(chuàng)新教學(xué) 褪去稚嫩，從幼兒園步入小學(xué)，成為了一名小學(xué)生就有了更多的約束。小學(xué)是進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)的關(guān)鍵性階段，學(xué)生接受怎樣的教育，未來會(huì)成為什么樣的人，而這一切都離不開道德與法治的約束。小學(xué)階段的道德與法治課能夠提升學(xué)生的品德，還能夠促進(jìn)學(xué)生的多方面發(fā)展。...