淺談農(nóng)村小學(xué)生心理健康問(wèn)題

但隨著社會(huì)的快速發(fā)展，農(nóng)村產(chǎn)生了很多單親家庭、殘疾家庭、特困家庭、親情缺失家庭等特殊家庭。來(lái)自這些特殊家庭的學(xué)生在學(xué)習(xí)和適應(yīng)社會(huì)方面都產(chǎn)生了許多問(wèn)題，給農(nóng)村學(xué)校的教育工作帶來(lái)極大壓力。對(duì)這些學(xué)生，教師不僅要在知識(shí)教育上關(guān)注，而且要注重心理上的引導(dǎo)。為了有目的、有計(jì)劃地對(duì)小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，提高農(nóng)村小學(xué)生心理健康教育的實(shí)效性，我們要從影響農(nóng)村小學(xué)生心理健康的主要因素入手，制定相應(yīng)的教育對(duì)策，有效地開(kāi)展農(nóng)村小學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)生心理健康發(fā)展。（剩余1813字）