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例談項目化教學在高中歷史選必模塊中的運用

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新課程背景下，為更好的推進素養(yǎng)導向教學，老師們都會突破傳統(tǒng)的的教學方式、改變低階能力培養(yǎng)，在授課時不再是死板知識的傳授，注重從大單元、大問題、大任務、大觀念、大結(jié)構(gòu)來組織教學任務，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，對單元、單元間、模塊間的知識進行重新構(gòu)建，而日常授課時不能每節(jié)課都大單元教學，所以在日常新授課階段老師要適時的開展主題化、項目化教學，這對于提升學生一卷的作答水平極有必要。（剩余2219字）

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