教學與管理(理論版)

2024年10期

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本刊系國家新聞出版總署“雙效期刊”、中文核心期刊、全國綜合教育類“核心期刊”、全國教育學院學報研究會“優(yōu)秀期刊”、北方優(yōu)... 展開

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新時代教育家精神的邏輯理路與實踐進路 摘要新時代教育家精神是指導教師隊伍建設工作的觀念集成，具備嚴密合理的邏輯結(jié)構。內(nèi)在邏輯上，其邏輯始項是理想信念；道德情操、育人智慧、躬耕態(tài)度、仁愛之心共同構成了邏輯中項；弘道追求是其邏輯終項。新時代教育家精神內(nèi)涵豐富，從強化黨...
愛育視域下立德樹人的情感邏輯及實踐路徑 摘要情感在人的精神生活中扮演著不可或缺的角色，愛作為人的核心情感與人之德性緊密相聯(lián)，立足于人的整體性與人的全面發(fā)展，愛育是立德樹人的必要教育方式。個體心理、價值取向和教育目標一起建構了立德樹人的愛育邏輯，形成了與認知教育相適應...
數(shù)字勞動教育的本義探尋與實踐要點 摘要數(shù)字時代對數(shù)字勞動教育的本義探尋，為新時期勞動教育模式重構與實施指明方向，也為實現(xiàn)人的數(shù)字化生存奠定基礎。依循勞動教育內(nèi)涵的分析架構，從本體論、目的論與方法論三個層面解析數(shù)字勞動教育的內(nèi)涵。本體論內(nèi)涵突出數(shù)字勞動教育的獨特...
教師政策執(zhí)行力的內(nèi)涵、特征及功能 摘要教師政策執(zhí)行力是落實教育相關政策的關鍵，對于提高教育政策效能具有重要意義。教師政策執(zhí)行力是指教師在落實教育相關制度、政策和法規(guī)的過程中，有效結(jié)合教育實際，主動內(nèi)化政策思想、目標、內(nèi)容，并將其轉(zhuǎn)化為有效行動的綜合能力。教師政...
數(shù)智技術賦能高質(zhì)量教學的時間之維審思 摘要時間之維為整體把握和系統(tǒng)研判數(shù)智技術賦能高質(zhì)量教學提供了新視域。時間視域下數(shù)智技術賦能高質(zhì)量教學的作用機制是通過優(yōu)化、延伸與加速教學時間實現(xiàn)的，其價值為時間主體從側(cè)重群體到關注個體、時間邊界從實行限制到走向開放、時間功用從...

“雙減”政策執(zhí)行中的教學阻滯與實踐進路 摘要 “減負”政策執(zhí)行難是我國基礎教育事業(yè)發(fā)展過程中的“老大難”問題，教學實踐中阻礙“雙減”政策執(zhí)行主要表現(xiàn)為“三重效應”——“收縮效應”“模板效應”“外溢效應”，這“三重效應”共同導致了政策執(zhí)行教學阻滯的生成?！半p減”政策的發(fā)...
校家社協(xié)同育人的制度化困境與突破路徑 摘要教育的本質(zhì)屬性決定了其人才培養(yǎng)模式的獨特性在于校家社協(xié)同共育，而校家社協(xié)同共育的有效性依賴于制度的保障與支持?；谏鐣W制度主義理論視角分析，當前我國校家社協(xié)同育人面臨規(guī)則保障不健全、“規(guī)制合法性”不足，規(guī)范支持不到位、“...
鄉(xiāng)村小規(guī)模學校發(fā)展的機遇、挑戰(zhàn)與策略 摘要人口規(guī)模制約著教育的發(fā)展。人口發(fā)展新形勢的少子化特征對鄉(xiāng)村小規(guī)模學校發(fā)展帶來了一定的機遇，其保障人民群眾基本受教育權的功能更加凸顯，并為開展小班小校教育形態(tài)的探索創(chuàng)造了條件；同時也帶來了一定挑戰(zhàn)，少子化和城鎮(zhèn)化導致生源減少...
系統(tǒng)觀念視域下學校閑暇教育的理與路 摘要隨著“雙減”政策的落地，中小學生閑暇生活異化問題日益突出，學校作為教育的主陣地，開展閑暇教育勢在必行。學校閑暇教育是一個復雜的系統(tǒng)，主要包括目標結(jié)構、教學結(jié)構和管理結(jié)構，是兼具社會功能與個體功能的有機整體。以系統(tǒng)觀念審視當...

主位視角下中小學教師師德建設精細化診斷及建議 摘要師德建設是新時代提高教師隊伍素質(zhì)的第一要務，而教師本位是健全師德建設長效機制的關鍵基點。為對我國中小學教師師德建設進行精細化診斷，對全國25省市1174名教師進行了問卷調(diào)查，結(jié)果顯示：中小學教師的師德信念總體上處于良好水平...
集團化辦學中教師專業(yè)學習共同體建設的影響因素研究 摘要義務教育集團化辦學打破學校界限，為師資交流與合作學習搭建了新平臺。通過對蘇南S市教育集團內(nèi)2153名義務教育階段教師調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教齡、職稱、任教學段對教師專業(yè)學習共同體發(fā)展存在顯著影響。校長領導層面組織重構、教學管理顯著正向...
中小學教師職業(yè)發(fā)展空間面臨的困境及其突破 摘要學校環(huán)境是學校教和學所發(fā)生的教學、社會、發(fā)展環(huán)境。教師作為學校環(huán)境的主體，其職業(yè)發(fā)展環(huán)境和發(fā)展空間理應得到關注，然而現(xiàn)實中卻存在一定的困境：多重擠占的專業(yè)自主空間、體驗不佳的人際交往空間、發(fā)展受限的晉升成長空間。教師職業(yè)發(fā)...
學生申訴制度的地方立法回應與未來發(fā)展 摘要學生申訴制度是依法治校的重要組成部分。重慶市是全國首個發(fā)布且唯一具有獨立學生申訴辦法的省級行政區(qū)，《重慶市學生申訴辦法》從地方立法角度給各地區(qū)學生申訴立法起到重要的示范作用。2022 年，重慶市人民代表大會結(jié)合 200...

協(xié)同理論視域下中小學STEAM課程體系的建構及實施 摘要 STEAM課程作為一種融合科學（S）、技術（T）、工程（E）、藝術（A）和數(shù)學（M）多學科領域的跨學科教育活動，是近年來發(fā)展迅速且被西方國家普遍認可的創(chuàng)新型課程改革模式。在教育強國建設及基礎教育高質(zhì)量發(fā)展的時代背景下，探索...
統(tǒng)編小學語文教材蟲字旁漢字字理解析 摘要字理識字是《義務教育語文課程標準（2022年版）》倡導的識字方法。蟲字旁漢字在統(tǒng)編小學語文教材中高頻出現(xiàn)，但“蝙蝠蛙螺蚌”等很多蟲字旁漢字記錄的并不是蟲子類動物，“蠶繭雖蛋虹”等蟲字旁漢字，看似簡單的常用字，在進行字理識字...
近二十年我國中小學數(shù)學作業(yè)研究主題與趨勢探析 摘要運用CiteSpace可視化軟件，從年發(fā)文量、論文作者分布、研究主題與研究趨勢四個方面繪制知識圖譜，對近二十年我國中小學數(shù)學作業(yè)的研究主題與發(fā)展趨勢進行探析。研究發(fā)現(xiàn)，中小學數(shù)學作業(yè)研究主題主要有數(shù)學作業(yè)設計、數(shù)學作業(yè)評價...
小學道德與法治教材中道德內(nèi)容的呈現(xiàn)、邏輯及其實現(xiàn) 摘要基于《義務教育道德與法治課程標準（2022年版）》中關于“道德修養(yǎng)”核心素養(yǎng)內(nèi)涵對小學階段的統(tǒng)編《道德與法治》教材中德育內(nèi)容在德目間、學段間以及道德形象的呈現(xiàn)樣態(tài)分析，發(fā)現(xiàn)德育內(nèi)容的建構呈現(xiàn)出一定的生活邏輯、關系邏輯和價值...
人教版高中化學必修教材跨學科教學內(nèi)容分析及教學建議 摘要跨學科教學是當前基礎教育課程改革的關注點，教材中跨學科教學內(nèi)容的設置情況是教師有效開展跨學科教學的重要載體，必須進行積極挖掘與利用?；凇盎瘜W與社會發(fā)展”主題，以人教版高中化學必修教材為分析文本，采用內(nèi)容分析法分別從學科領...

教學評價空間正義的內(nèi)涵、價值取向與實現(xiàn)路徑 摘要任何課堂教學評價的開展都是植根于特定教學空間的，具有根深蒂固的空間性。教學評價的空間正義是指在課堂教學空間中，對學生的整體表現(xiàn)做出公平公正的評價并平等對待，確保每個學生的尊嚴、情感、人格與權利等都能獲得尊重和認可、承認和成...
指向改進的學生過程性評價結(jié)果應用探究 摘要中共中央、國務院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》強調(diào)“完善評價結(jié)果運用，綜合發(fā)揮導向、鑒定、診斷、調(diào)控和改進作用”。評價結(jié)果如何有效應用成為當前評價改革的重要議題，而實踐改革過程中仍然存在評價結(jié)果的科學性無法保證、...