數(shù)字勞動教育的本義探尋與實踐要點

摘      要 數(shù)字時代對數(shù)字勞動教育的本義探尋，為新時期勞動教育模式重構(gòu)與實施指明方向，也為實現(xiàn)人的數(shù)字化生存奠定基礎(chǔ)。依循勞動教育內(nèi)涵的分析架構(gòu)，從本體論、目的論與方法論三個層面解析數(shù)字勞動教育的內(nèi)涵。本體論內(nèi)涵突出數(shù)字勞動教育的獨特屬性及其成立的依據(jù)；目的論內(nèi)涵把數(shù)字勞動作為教育實踐的根本旨向，點明教育是培育數(shù)字勞動者的有效方法；方法論內(nèi)涵建基于數(shù)字勞動創(chuàng)造的“數(shù)字化”勞動教育載體與符號化勞動為中介的勞動學(xué)習(xí)。（剩余11794字）