主位視角下中小學(xué)教師師德建設(shè)精細(xì)化診斷及建議

打開文本圖片集

摘      要 師德建設(shè)是新時代提高教師隊伍素質(zhì)的第一要務(wù)，而教師本位是健全師德建設(shè)長效機(jī)制的關(guān)鍵基點。為對我國中小學(xué)教師師德建設(shè)進(jìn)行精細(xì)化診斷，對全國25省市1174名教師進(jìn)行了問卷調(diào)查，結(jié)果顯示：中小學(xué)教師的師德信念總體上處于良好水平，但不同教齡的教師在對師德不同維度重要性的認(rèn)知上存在顯著差異；在師德實踐中，教師普遍集中于參與和個人相關(guān)的事務(wù)，一定程度上缺乏公共意識，而榜樣示范顯著影響教師進(jìn)行師德學(xué)習(xí)的積極性；在師德建設(shè)支持體系上，師德制度的完善程度通過師德的象征化顯著影響教師的工作投入，而獎懲制度不完善、制度文本抽過于抽象，滋生了教師負(fù)向的情感體驗。（剩余9699字）