教師政策執(zhí)行力的內(nèi)涵、特征及功能

摘      要 教師政策執(zhí)行力是落實(shí)教育相關(guān)政策的關(guān)鍵，對(duì)于提高教育政策效能具有重要意義。教師政策執(zhí)行力是指教師在落實(shí)教育相關(guān)制度、政策和法規(guī)的過(guò)程中，有效結(jié)合教育實(shí)際，主動(dòng)內(nèi)化政策思想、目標(biāo)、內(nèi)容，并將其轉(zhuǎn)化為有效行動(dòng)的綜合能力。教師政策執(zhí)行力表現(xiàn)出強(qiáng)制性與自覺(jué)性相統(tǒng)一、動(dòng)態(tài)性與整體性相統(tǒng)一、專業(yè)性與綜合性相統(tǒng)一、實(shí)效性與實(shí)踐性相統(tǒng)一等特征，其具有聯(lián)結(jié)教育政策與實(shí)踐、引導(dǎo)教育實(shí)踐發(fā)展方向、整合教育政策執(zhí)行資源、平衡各類教育關(guān)系和反促教育政策革新等功能。（剩余10851字）