教育·教育評(píng)價(jià)

2022年04期

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《綜合視線》（上旬刊）以發(fā)布教育行業(yè)的各類新聞為重點(diǎn)，積極推廣各地教育部門改革經(jīng)驗(yàn)及優(yōu)秀成果，努力挖掘教育一線先進(jìn)單位和... 展開

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筑夢(mèng)未來，讓幼兒快樂成長(zhǎng) 從2010年“基本普及學(xué)前教育”規(guī)劃目標(biāo)的提出，到2018年“普及普惠安全優(yōu)質(zhì)”發(fā)展新目標(biāo)的制定，學(xué)前教育在漫長(zhǎng)而又曲折的實(shí)踐與探索中日臻完善。邁入全面普及普惠和高質(zhì)量發(fā)展的新階段，雖然相關(guān)政策和專項(xiàng)措施成效明顯，但是解決過程質(zhì)量中的深層次...

聚焦地理核心素養(yǎng) 彰顯學(xué)科育人價(jià)值 地理學(xué)兼有自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的性質(zhì)，在現(xiàn)代科學(xué)體系中占有重要地位。2021年的山西省普通高中學(xué)業(yè)水平地理試題（以下簡(jiǎn)稱2021年山西省普高地理試題），堅(jiān)持黨的教育方針和教育思想，以立德樹人為目標(biāo)，聚焦高中地理學(xué)科核心素養(yǎng)，著眼學(xué)生全面發(fā)展，...
突出考查學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力 2021年山西省學(xué)業(yè)水平考試試題緊緊圍繞“立德樹人”的育人目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的考查。試題突出考查學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，以促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。試題關(guān)注物理與社會(huì)和技術(shù)的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，使學(xué)生在真實(shí)情境中通過解決問...
高考語文現(xiàn)代文閱讀試題的教學(xué)導(dǎo)向 現(xiàn)代文閱讀是高考語文試卷中的重要部分，且分?jǐn)?shù)占比高、考核內(nèi)容多元，也是高中語文教學(xué)的重難點(diǎn)。注重對(duì)該模塊的研究，有利于高中語文教師準(zhǔn)確把握現(xiàn)代文閱讀的教學(xué)方向，給予學(xué)生更加全面、科學(xué)的指導(dǎo)，從而順利提升語文教學(xué)有效性和學(xué)生的綜合素養(yǎng)。本文立...
“雙減”政策下，初中語文作業(yè)怎么布置 語文是一門兼具工具性和人文性的學(xué)科，語文的學(xué)習(xí)不僅能提升文化素養(yǎng)，提高人的感悟能力，語文學(xué)習(xí)的魅力更體現(xiàn)于它能夠作為其他學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)的一把萬能鑰匙。因此，語文教學(xué)就顯得尤為重要。而如何落實(shí)初中語文教學(xué)的質(zhì)量，作業(yè)的布置就成為關(guān)鍵。為了提高教育...
“雙減”背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)“活動(dòng)化”設(shè)計(jì)的思考 2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，強(qiáng)調(diào)全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足多樣化需求，大力提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生在...

科技與藝術(shù)跨界融合，奏響“5G+”聲樂教育的華美樂章 科技的發(fā)展日新月異，自1969年互聯(lián)網(wǎng)誕生起，人類的生活發(fā)生了巨大改變。與此同時(shí)，教育行業(yè)也因互聯(lián)網(wǎng)的崛起有了新的生機(jī)和活力。自20世紀(jì)80年代初我國無線移動(dòng)通信技術(shù)引入1G以來，1G到4G的進(jìn)步為人們的生活方式帶來翻天覆地的變化，現(xiàn)代教育...
“雙減”背景下青少年心理健康教育新生態(tài)的重塑 近年來，在國家政策、教育觀念轉(zhuǎn)變等因素的推動(dòng)下，學(xué)校心理健康教育發(fā)展迅速并取得了一定成效。但與此同時(shí)，青少年抑郁、焦慮等心理問題檢出率較高，暴露出青少年心理健康教育仍有不足之處。按照生態(tài)系統(tǒng)理論，個(gè)體心理與行為是人與環(huán)境互動(dòng)的結(jié)果，青少年的...
交互式試題，立足動(dòng)態(tài)交流，實(shí)現(xiàn)智能測(cè)評(píng) 在當(dāng)今教育領(lǐng)域，各種測(cè)試題以紙筆測(cè)試居多。隨著信息技術(shù)的進(jìn)一步應(yīng)用，基于電子設(shè)備終端而進(jìn)行的測(cè)試正在迅速發(fā)展，比如計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、雅思和托?？荚嚒⒔ㄔ鞄熆荚嚨??；陔娮釉O(shè)備終端而進(jìn)行的測(cè)試，為測(cè)試者和閱卷者帶來便利。當(dāng)前所出現(xiàn)的基于電子設(shè)...
基于微信公眾平臺(tái)構(gòu)建教研共同體 近兩年，突如其來的新冠肺炎疫情催生了在線教學(xué)，這對(duì)教師的教學(xué)工作提出了更高的要求，同時(shí)，現(xiàn)實(shí)的困境也對(duì)教研活動(dòng)開展新形式發(fā)出了呼吁。教研共同體是營造良好教育氛圍，提高教師專業(yè)水平、能力和教學(xué)質(zhì)量的重要模式。傳統(tǒng)的教研共同體通常采用的是面對(duì)面...

公益組織參與農(nóng)村寄宿制學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策 在義務(wù)教育均衡發(fā)展背景下，農(nóng)村寄宿制學(xué)校作為一種特殊類型的學(xué)校，事關(guān)全局發(fā)展，就目前而言依然存在一定的問題。公益組織是獨(dú)立于政府部門及營利性機(jī)構(gòu)之外，致力于滿足社會(huì)公共需求及提供社會(huì)公共服務(wù)，具備合法性的社會(huì)組織團(tuán)體。公益組織作為一種社會(huì)力...
區(qū)域小學(xué)生“科學(xué)應(yīng)用”能力的調(diào)查與啟示 《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）》指出，小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)除了科學(xué)知識(shí)與概念的教授之外，還需要提升學(xué)生問題提出、收集與處理信息、分析與解決問題的能力等。學(xué)生能力的發(fā)展需要發(fā)揮課堂主陣地作用，同時(shí)需要改革評(píng)價(jià)指向。研究基于TIMSS針對(duì)...
表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的浙江實(shí)踐與探索 表現(xiàn)性評(píng)價(jià)是20世紀(jì)90年代美國興起的一種評(píng)價(jià)方式，是指教師讓學(xué)生在真實(shí)或模擬的生活環(huán)境中，運(yùn)用先前獲得的知識(shí)解決某個(gè)新問題或創(chuàng)造某種東西，以考查學(xué)生知識(shí)與技能的掌握程度，以及實(shí)踐、問題解決、交流合作和批判性思考等多種復(fù)雜能力的發(fā)展?fàn)顩r。表...
基于“教育心理化”下的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué) “教育心理化”思想由瑞士教育家裴斯泰洛齊首次提出，他認(rèn)為，只有教學(xué)過程與兒童心理的自然發(fā)展相一致，在教育情境下，教育教學(xué)內(nèi)容才會(huì)使人固有的內(nèi)在能力得到培養(yǎng)和發(fā)展，即教學(xué)內(nèi)容與兒童心靈產(chǎn)生碰撞，兒童的天性和能力才會(huì)得到和諧發(fā)展。何謂“中國傳...
尊重學(xué)生個(gè)體差異，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛能 小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求“數(shù)學(xué)課程突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！闭n程標(biāo)準(zhǔn)指出：“數(shù)學(xué)應(yīng)建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。要關(guān)注學(xué)生數(shù)...

基于核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué) “核心素養(yǎng)”是當(dāng)前教育界的“熱詞”，被稱為課程改革的“關(guān)鍵”、新課標(biāo)的“源頭”。現(xiàn)階段，新課程改革的重點(diǎn)方向是培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，最終培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的良好品質(zhì)與關(guān)鍵能力。在我國的教育體系中，高中時(shí)期的教育占據(jù)了重要的地位，因此需要重視對(duì)高...
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高中物理課堂混合式教學(xué)探究 伴隨互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速普及，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代已然來臨，并對(duì)教育領(lǐng)域產(chǎn)生前所未有的沖擊，開展混合式教學(xué)已經(jīng)成為各所學(xué)校課程發(fā)展進(jìn)程中所必須面對(duì)的課題。只有確?；旌鲜浇虒W(xué)廣泛、深入落實(shí)，才可以確保我國教育實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展，這無疑具有重要的現(xiàn)實(shí)意...
游戲在幼兒教育中的作用 隨著社會(huì)的進(jìn)步與科技的發(fā)展，人們對(duì)于幼兒的教育培養(yǎng)越來越關(guān)注與重視。在當(dāng)前的幼兒教育教學(xué)過程中，教師往往會(huì)采用游戲教學(xué)的方式開展教學(xué)活動(dòng)，這種教學(xué)模式符合幼兒生理和心理的發(fā)展規(guī)律，能夠幫助其在這一時(shí)期獲得基礎(chǔ)知識(shí)與能力。在幼兒園的教育教學(xué)...
高中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的阻礙原因及有效策略 新課程教學(xué)理念提出，教師要在教育教學(xué)中注重深度學(xué)習(xí)，將深度學(xué)習(xí)運(yùn)用到具體的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，從而達(dá)到優(yōu)化教育教學(xué)效果的目的。深度學(xué)習(xí)教學(xué)策略的應(yīng)用，要選擇與之匹配的教學(xué)方式，要讓學(xué)生具備數(shù)學(xué)思維意識(shí)，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的...

校園冷暴力產(chǎn)生的原因及防范質(zhì)性研究 隨著教育改革的不斷深入以及“雙減”政策的不斷推進(jìn)，學(xué)校教育環(huán)境將會(huì)發(fā)生巨大改變。初中的校園暴力問題，一直困擾著學(xué)校、教師、家長(zhǎng)和學(xué)生。校園暴力問題不僅關(guān)系到教學(xué)環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，更關(guān)系到學(xué)生的身心健康、學(xué)校的校風(fēng)校德。校園冷暴力是一種...
教育評(píng)價(jià)引領(lǐng)職業(yè)教育教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的探究 2022年2月8日，教育部發(fā)布今年工作要點(diǎn)，再次強(qiáng)調(diào)要不斷深化教育評(píng)價(jià)改革，加快完善職業(yè)教育師資培訓(xùn)體系，實(shí)施職業(yè)教育教師素質(zhì)提升計(jì)劃?！奥毥?0條”指出，要組建一批職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，從而示范引領(lǐng)建設(shè)高素質(zhì)“雙師型”師資隊(duì)伍，進(jìn)一步...
基于STEAM教育理念的初中地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究 STEAM教育理念是以設(shè)計(jì)、探索為目標(biāo)，對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行科學(xué)、深入的研究，簡(jiǎn)單來說就是在教育中利用問題作為驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐過程中獲得提高，這樣不僅能夠獲取理論性知識(shí)，還能強(qiáng)化實(shí)踐能力，最終形成良好的核心素養(yǎng)。由于初中地理課程內(nèi)容具有綜合性特...
在翻花繩游戲中獲得自信 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“引導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和材料開展活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能”“為幼兒提供觀察、操作、試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，支持、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦大膽探索。”民間游戲中的翻花繩游戲，取材方便簡(jiǎn)單，材料隨手拈來，花樣豐富，過程有...

構(gòu)“五育并舉”評(píng)價(jià)體系建“三生融合”幸福校園 教育評(píng)價(jià)最早由美國教育家泰勒提出。教育評(píng)價(jià)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，對(duì)教育有著重要的導(dǎo)向作用。習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上提出要解決教育評(píng)價(jià)指揮棒的問題，為落實(shí)大會(huì)精神，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，方案中非常重要的一項(xiàng)...
新課改背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建研究 根據(jù)新課程改革的理念，小學(xué)數(shù)學(xué)改革就是要把教師的一個(gè)講堂變成師生互動(dòng)的多個(gè)講堂，把枯燥乏味的數(shù)學(xué)課堂變成充滿生機(jī)和活力的知識(shí)殿堂。學(xué)生們?cè)谶@里展示自己，追求真正的知識(shí)。要提高數(shù)學(xué)的教學(xué)效率，就必須將學(xué)生被動(dòng)、枯燥的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)、輕松的學(xué)習(xí)...
小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)的創(chuàng)新策略研究 小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)十分重要，會(huì)對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)認(rèn)知以及數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的形成產(chǎn)生影響，會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。同時(shí)，隨著我國的課程改革，創(chuàng)新對(duì)課程改革所產(chǎn)生的作用越來越明顯，是促使小學(xué)數(shù)學(xué)課程發(fā)展和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。因此，當(dāng)前需要對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)...
“雙減”背景下小學(xué)語文作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)初探 一說起作業(yè)，“學(xué)生揪心、教師操心、家長(zhǎng)煩心”已成為當(dāng)下學(xué)業(yè)生態(tài)中心照不宣的窘境?！半p減”背景下，如何突圍困境？如何減量增質(zhì)？課堂教學(xué)是實(shí)踐增值的起點(diǎn)，作業(yè)設(shè)計(jì)則是減量落地的關(guān)鍵點(diǎn)。優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，從“固化的題海戰(zhàn)術(shù)”邁向“多元的高階習(xí)用”是實(shí)...