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“雙減”背景下小學語文作業(yè)優(yōu)化設計初探

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一說起作業(yè)，“學生揪心、教師操心、家長煩心”已成為當下學業(yè)生態(tài)中心照不宣的窘境。“雙減”背景下，如何突圍困境？如何減量增質？課堂教學是實踐增值的起點，作業(yè)設計則是減量落地的關鍵點。優(yōu)化作業(yè)設計，從“固化的題海戰(zhàn)術”邁向“多元的高階習用”是實現(xiàn)減輕學生不必要的作業(yè)負擔的重要靶心，離“靶心”越近，效果就越佳。（剩余4864字）

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