教育教學(xué)論壇

2023年24期

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《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國(guó)新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是... 展開

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工科專業(yè)大型精密分析儀器運(yùn)用能力培養(yǎng)體系的建設(shè) ［摘要］掌握大型精密分析儀器的核心科技，突破西方的技術(shù)壁壘，對(duì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)至關(guān)重要。以透射電鏡運(yùn)用能力培養(yǎng)體系的建設(shè)實(shí)踐為例，研究了工科專業(yè)大型精密分析儀器運(yùn)用能力培養(yǎng)體系的建設(shè)方法。通過開發(fā)實(shí)物教學(xué)模型，結(jié)合計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)...
基于自主設(shè)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的擴(kuò)音機(jī)小系統(tǒng)研究 ［摘要］針對(duì)當(dāng)前模擬電路和數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)缺少統(tǒng)一完整的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的問題，自主設(shè)計(jì)開發(fā)了滿足電類和非電類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)要求的綜合實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)平臺(tái)，系統(tǒng)包括電源、單管放大電路、運(yùn)算放大電路、功率放大電路、脈沖電路、顯示電路等實(shí)驗(yàn)?zāi)K，集模電、數(shù)電、單...
踐行新工科人才培養(yǎng)理念的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)改革 ［摘要］新一輪的科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在加速進(jìn)行，培養(yǎng)科學(xué)基礎(chǔ)厚、工程能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的工程科技人才是時(shí)代的要求。對(duì)工科人才培養(yǎng)現(xiàn)狀和存在的問題進(jìn)行剖析，以本科畢業(yè)設(shè)計(jì)為切入點(diǎn)，以新工科建設(shè)理念為引導(dǎo)，介紹浙江大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院一流人才培...

國(guó)際中文在線教育新模式探索 ［摘要］為突破國(guó)際中文教育當(dāng)前面臨的困境，湖南師范大學(xué)依托“漢語綜合”課程，開發(fā)了國(guó)際中文教育VR情境化語言實(shí)踐虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，包括逼真的漢語交際場(chǎng)景、較為真實(shí)的語言實(shí)踐活動(dòng)和拓展文化學(xué)習(xí)等主要內(nèi)容。學(xué)生經(jīng)過預(yù)熱準(zhǔn)備、語言實(shí)踐活動(dòng)、拓展學(xué)...
融合式、立體化課程思政教學(xué)體系建設(shè) ［摘要］課程思政建設(shè)是高校堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)、構(gòu)建“三全育人”工作體系的重要途徑，需要促進(jìn)顯性教育與隱性教育、專業(yè)課程與思政課程的有機(jī)融合。實(shí)施課程思政要堅(jiān)持遵循教育規(guī)律、落實(shí)教師責(zé)任、強(qiáng)化分類指導(dǎo)、突出示范引領(lǐng)，建設(shè)課程育人、教師育...
論新時(shí)代法律碩士教育與法律職業(yè)的銜接機(jī)制 ［摘要］國(guó)家出臺(tái)的相關(guān)政策提出要建立法律專業(yè)學(xué)位研究教育和法律職業(yè)資格銜接機(jī)制，對(duì)高校法律專業(yè)學(xué)位教育質(zhì)量提出了更高的要求。法律專業(yè)碩士培養(yǎng)是我國(guó)組建德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)法治人才隊(duì)伍的重點(diǎn)工作環(huán)節(jié)之一。以當(dāng)前法律碩士教育工作的實(shí)際情況為出發(fā)...
能源動(dòng)力類專業(yè)在地國(guó)際化體系的建設(shè)及實(shí)踐研究 ［摘要］ 2020年以來，全球的能源形勢(shì)發(fā)生了巨大變革，能源類學(xué)生的國(guó)際化培養(yǎng)面臨著新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也帶來了機(jī)遇。結(jié)合哈爾濱工業(yè)大學(xué)能源科學(xué)與工程學(xué)院近年來在地國(guó)際化的人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，通過詳細(xì)闡述“招進(jìn)來、走出去”的育人方案和具體國(guó)際化活動(dòng)舉...
基于程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽的計(jì)算機(jī)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)探索 ［摘要］創(chuàng)新型人才培養(yǎng)是高等院校應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生參加程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽是提高計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的有效途徑之一。結(jié)合近幾年江西師范大學(xué)計(jì)算機(jī)信息工程學(xué)院程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽集訓(xùn)隊(duì)的實(shí)踐，探索并提出基于程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽的創(chuàng)新型人...
“一帶一路”背景下地質(zhì)災(zāi)害實(shí)踐教學(xué)改革新機(jī)遇 ［摘要］ “一帶一路”向世界特別是廣大發(fā)展中國(guó)家貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧和中國(guó)方案，是完善全球發(fā)展模式和全球治理體系、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化健康發(fā)展的重要途徑。以探索如何實(shí)現(xiàn)在“一帶一路”背景下將中國(guó)智慧的轉(zhuǎn)化與傳播融入大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)為目的，重構(gòu)地質(zhì)實(shí)踐的...
大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽教學(xué)如何備戰(zhàn)探析 ［摘要］ “數(shù)學(xué)建?！闭n程的目的是能夠引起學(xué)生的注意，激發(fā)他們的興趣，通過建模方法的介紹，培養(yǎng)學(xué)生分解問題與解決問題的能力。全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽是大學(xué)本科重要賽事之一，是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)建模”課程的標(biāo)準(zhǔn)，也是學(xué)生在校期間從理論到實(shí)踐的...

智能制造體系電工學(xué)課程改革與課程思政實(shí)踐 ［摘要］智能制造工程專業(yè)集機(jī)械、制造、材料、測(cè)控、電氣、控制、計(jì)算、通信、物聯(lián)網(wǎng)與智能科學(xué)等為一體，是具有鮮明多學(xué)科交叉特點(diǎn)的前沿科技。在此背景下，如何快速對(duì)電工學(xué)類課程進(jìn)行改革，以適應(yīng)智能制造工程新專業(yè)的要求，并在其中貫穿課程思政相關(guān)...
專業(yè)認(rèn)證背景下“水利工程經(jīng)濟(jì)”教學(xué)改革和探索 ［摘要］根據(jù)工程教育專業(yè)認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn)及要求，以農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)和水利水電工程專業(yè)的必修課“水利工程經(jīng)濟(jì)”課程為教學(xué)改革對(duì)象，系統(tǒng)總結(jié)了教學(xué)過程中存在的滿堂灌、重理論輕實(shí)踐、考核方式單一等主要問題，從教學(xué)模式、教學(xué)實(shí)踐、思政元素融入、考核方...
“水土保持工程制圖”課程教學(xué)方法改革探討 ［摘要］在新農(nóng)科背景下，圍繞水土保持與荒漠化防治專業(yè)需求，詳細(xì)分析了林業(yè)高?！八帘３止こ讨茍D”課程存在的主要問題，提出了具體的創(chuàng)新教學(xué)改革策略，包括構(gòu)建適合林業(yè)高校辦學(xué)特色的“水土保持工程制圖”教學(xué)方法、構(gòu)建“水土保持工程制圖”野外實(shí)...
“物聯(lián)網(wǎng)安全技術(shù)”課程教學(xué)改革探索 ［摘要］結(jié)合“物聯(lián)網(wǎng)安全技術(shù)”課程教學(xué)的現(xiàn)狀，針對(duì)如何提升課程教學(xué)質(zhì)量的問題，提出了如下改革：培養(yǎng)學(xué)生帶著問題聽課，引入網(wǎng)絡(luò)安全仿真教學(xué)軟件模擬真實(shí)攻防環(huán)境改善學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)條件，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；引導(dǎo)學(xué)生以賽促練，以練促賽，提升學(xué)生...
“電路分析基礎(chǔ)”推動(dòng)課程思政教學(xué)改革實(shí)施路徑 ［摘要］ “電路分析基礎(chǔ)”是一門內(nèi)容完整、邏輯嚴(yán)密、應(yīng)用前景廣闊的專業(yè)基礎(chǔ)課程，在電類專業(yè)的人才培養(yǎng)體系中具有承前啟后的重要作用。對(duì)該課程進(jìn)行課程思政建設(shè)，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要舉措。通過分析課程思政的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科前沿發(fā)展...
淺析MDT聯(lián)合PBL的教學(xué)模式 ［摘要］消化系統(tǒng)疾病復(fù)雜、多變，往往會(huì)涉及多個(gè)臟器，部分疾病的診斷及治療非常棘手，常常需要通過多個(gè)學(xué)科會(huì)診進(jìn)行一次甚至多次的共同討論，才能最終制訂出診療方案。鑒于此，需要更新教學(xué)理念。開拓教學(xué)思維，摸索出適合消化科住培教學(xué)的有效方法和手...
混合式教學(xué)模式下課程思政的融入及實(shí)踐 ［摘要］在專業(yè)課程線上線下混合式教學(xué)中有效融入思想政治教育理念是高校提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量和課程思政育人效果的有力舉措，也是高等教育與時(shí)俱進(jìn)的體現(xiàn)。以機(jī)械類專業(yè)“工程材料及其成型基礎(chǔ)”課程為例，基于線上線下混合式教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和課程特點(diǎn)，多角度挖...
衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫專業(yè)“微生物學(xué)與微生物學(xué)檢驗(yàn)”課程標(biāo)準(zhǔn)改革探索 ［摘要］衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫專業(yè)是在國(guó)家大健康發(fā)展戰(zhàn)略和海南自由貿(mào)易港建設(shè)大背景下提供技術(shù)支撐并輸送高級(jí)復(fù)合型技術(shù)人才的重要專業(yè)?！拔⑸飳W(xué)與微生物學(xué)檢驗(yàn)”是衛(wèi)檢專業(yè)人才步入工作崗位的必修核心基礎(chǔ)課程。為了更好地提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，根據(jù)專...

機(jī)械學(xué)科本科生“質(zhì)量管理”課程設(shè)計(jì)與教學(xué)研究 ［摘要］面對(duì)國(guó)家制造業(yè)建設(shè)、現(xiàn)代化管理以及學(xué)生自身發(fā)展需求，在機(jī)械學(xué)科本科專業(yè)中開設(shè)“質(zhì)量管理”課程，對(duì)提升質(zhì)量管理意識(shí)、加快建設(shè)質(zhì)量強(qiáng)國(guó)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。然而，“質(zhì)量管理”作為一門偏經(jīng)濟(jì)管理類的課程，在機(jī)械學(xué)科本科生專業(yè)課程講授時(shí)，...
以“現(xiàn)代管理前沿”課程引導(dǎo)博士生選題的探索與實(shí)踐 ［摘要］針對(duì)博士研究生專業(yè)背景多樣化、博士課程教學(xué)深度與廣度難以統(tǒng)一等問題，以管理科學(xué)與工程學(xué)科的博士論文選題為研究背景，從多研究方向啟發(fā)式教學(xué)、多對(duì)象交互式教學(xué)、多形式協(xié)同化教學(xué)、思政嵌入式教學(xué)的角度，探索了“現(xiàn)代管理前沿”課程引導(dǎo)博...
思想政治教育與“管理信息系統(tǒng)”課程教學(xué)融合研究 ［摘要］教師是知識(shí)的傳播者，也是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀與價(jià)值觀的領(lǐng)路人。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該聚焦專業(yè)課程人才培養(yǎng)目標(biāo)和思想政治教育目標(biāo)，從立德樹人出發(fā)，實(shí)現(xiàn)育人與育才一體化課程建設(shè)，將價(jià)值觀引導(dǎo)與知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)融為一體。以...
預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)健康教育課程的“三度”思政探索 ［摘要］在建設(shè)健康中國(guó)和課程思政的背景下，廣州醫(yī)科大學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的健康教育課程開展了高度、溫度、難度的“三度”課程思政探索，以建構(gòu)主義的認(rèn)知彈性理論為基礎(chǔ)，將多種教學(xué)設(shè)計(jì)和思想政治相融合，把健康教育落到實(shí)處，理論結(jié)合實(shí)際，服務(wù)國(guó)家發(fā)展...
“高級(jí)種子學(xué)”課程建設(shè)的探索與思考 ［摘要］ “高級(jí)種子學(xué)”是農(nóng)林類高等院校種子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)重要的研究生專業(yè)基礎(chǔ)課程之一，對(duì)培養(yǎng)研究生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力及科研素質(zhì)具有重要作用。經(jīng)過多年的教學(xué)發(fā)展，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)“高級(jí)種子學(xué)”課程取得了良好的教學(xué)效果，但在實(shí)踐教學(xué)中仍然存在...
“四維驅(qū)動(dòng)、雙體育人、三向融合”培養(yǎng)模式探究 ［摘要］高職土建類專業(yè)人才創(chuàng)新培養(yǎng)是部省共建職業(yè)教育高地和新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換建筑行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的要求。在分析高職院校人才培養(yǎng)與建筑行業(yè)用人單位需求之間的差距的基礎(chǔ)上，探索實(shí)踐了“四維驅(qū)動(dòng)、雙體育人、三向融合”人才培養(yǎng)模式。針對(duì)土建類專業(yè)人才培養(yǎng)...
“食品微生物及檢驗(yàn)技術(shù)”課程思政教學(xué)探索與實(shí)踐 ［摘要］全面推進(jìn)課程思政是實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的重要戰(zhàn)略舉措，對(duì)“食品微生物及檢驗(yàn)技術(shù)”課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、課程思政教學(xué)體系設(shè)計(jì)、課程思政教學(xué)元素開發(fā)、課程思政教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了探索和實(shí)踐，分析了“冰激凌中大腸菌群檢驗(yàn)”的課程思政教...

基于對(duì)分課堂的全英文專業(yè)課教學(xué)設(shè)計(jì) ［摘要］針對(duì)高等學(xué)校全英文專業(yè)課的特點(diǎn)與教學(xué)現(xiàn)狀，以“水泥與水泥混凝土”課程為例，引入對(duì)分課堂教學(xué)模式，進(jìn)行課前準(zhǔn)備、課堂教授、內(nèi)化吸收、研討和考核等教學(xué)設(shè)計(jì)，以減輕教師在課堂上的講授任務(wù)量和學(xué)生的聽課負(fù)擔(dān)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性...
課程思政視域下僑?！皵?shù)值計(jì)算方法”教學(xué)設(shè)計(jì) ［摘要］課程思政是當(dāng)前高校教育教學(xué)改革的一個(gè)重要研究方向。傳統(tǒng)的“數(shù)值計(jì)算方法”課堂普遍存在重專業(yè)、輕思政的教學(xué)現(xiàn)象，結(jié)合華僑大學(xué)國(guó)際化教學(xué)特色，探討將思想政治教育融入僑校“數(shù)值計(jì)算方法”課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐各個(gè)環(huán)節(jié)的路徑，以期做到思想...
信息管理系統(tǒng)在高校教育管理中的應(yīng)用分析 ［摘要］隨著社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)需求的不斷增加，高校需要從多方面、多角度統(tǒng)計(jì)學(xué)生信息，同時(shí)確保信息的準(zhǔn)確性和時(shí)效性，而龐大的數(shù)據(jù)量對(duì)現(xiàn)有的高校學(xué)生信息管理系統(tǒng)提出了更加細(xì)節(jié)的技術(shù)要求。在大數(shù)據(jù)時(shí)代和信息系統(tǒng)廣泛應(yīng)用的背景下，對(duì)學(xué)生信息管理系統(tǒng)...
“材料力學(xué)”教學(xué)中有關(guān)概念的幾點(diǎn)思考 ［摘要］ “材料力學(xué)”是土木工程專業(yè)中四大力學(xué)課程之一，是高等學(xué)校工程類專業(yè)的一門基礎(chǔ)必修課程，其重要意義不言而喻。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和研究性思維以及實(shí)踐創(chuàng)新和解決工程問題的能力，基于“材料力學(xué)”教學(xué)中工程構(gòu)件涉及的...
“農(nóng)業(yè)植物病理學(xué)”教學(xué)案例應(yīng)用與效果評(píng)價(jià) ［摘要］案例教學(xué)是實(shí)現(xiàn)課堂理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)實(shí)踐技能的教學(xué)方法之一。“農(nóng)業(yè)植物病理學(xué)”是一門地域性、實(shí)踐性、時(shí)效性很強(qiáng)的課程，將當(dāng)?shù)氐湫妥魑锊『Πl(fā)生流行案例收集歸納，并設(shè)計(jì)性地編寫成教學(xué)案例庫(kù)，通過課前預(yù)習(xí)、課中引導(dǎo)剖析和小組討論，讓學(xué)...
基于產(chǎn)出導(dǎo)向法的“英語演講”課程思政研究 ［摘要］探索專業(yè)學(xué)習(xí)與思想政治教育的融合是當(dāng)下學(xué)界的熱門研究問題。以深圳科技大學(xué)在英語和非英語專業(yè)學(xué)生中都已成功實(shí)踐的特殊場(chǎng)合演講課堂為例，詳細(xì)探討如何運(yùn)用適合我國(guó)國(guó)情的產(chǎn)出導(dǎo)向法，通過設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的跨文化交際場(chǎng)景、有針對(duì)性地選擇輸入材...
淺談學(xué)科交叉下的“土壤肥料學(xué)”教學(xué)新模式 ［摘要］ “土壤肥料學(xué)”是土壤、植物營(yíng)養(yǎng)與肥料緊密結(jié)合起來的一門課程，屬于農(nóng)業(yè)科學(xué)、林業(yè)科學(xué)和資源環(huán)境科學(xué)的應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)科之一，但是由于生產(chǎn)力水平的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的土壤肥料學(xué)知識(shí)已經(jīng)不能完全被應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐當(dāng)中。學(xué)科交叉是指不同學(xué)科進(jìn)行...
基于實(shí)踐探究模型的醫(yī)學(xué)英語混合學(xué)習(xí)支架設(shè)計(jì) ［摘要］隨著數(shù)字技術(shù)的飛速發(fā)展，集合課堂教學(xué)與線上學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)的混合式教學(xué)，打破了相對(duì)封閉的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)習(xí)的個(gè)性化和自主化發(fā)展，為“醫(yī)學(xué)英語”教學(xué)改革帶來了新的發(fā)展機(jī)遇。然而，在缺乏教師指導(dǎo)的“醫(yī)學(xué)英語”混合式學(xué)習(xí)中，學(xué)生容易出現(xiàn)偏離...
研究生“現(xiàn)代裝配式建筑”課程教學(xué)初探 ［摘要］現(xiàn)代裝配式建筑具有低碳環(huán)保、綠色節(jié)能、裝配化程度高等顯著優(yōu)勢(shì)，不僅符合國(guó)家的“雙碳”目標(biāo)要求，而且對(duì)于破解當(dāng)前資源和能源限制難題維護(hù)我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)也意義重大。為推進(jìn)我國(guó)城鎮(zhèn)化建設(shè)、提高城市土地利用率，現(xiàn)代裝配式建筑正向高層、超...

影視高校研究生教育質(zhì)量發(fā)展的情況分析 ［摘要］隨著我國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)家文化軟實(shí)力的不斷增強(qiáng)，影視行業(yè)作為承載文化輸出的主要載體得以迅速發(fā)展。影視類研究生招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，對(duì)影視類研究生教育質(zhì)量提出了更高的要求。目前，影視專業(yè)因其學(xué)科的多樣性，在研究生招生、課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)及...
引入考研大綱對(duì)內(nèi)分泌科臨床實(shí)習(xí)帶教效果的觀察 ［摘要］觀察將考研大綱引入內(nèi)分泌科臨床實(shí)習(xí)帶教的效果，選擇進(jìn)入內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)的五年制臨床醫(yī)學(xué)本科生78人，隨機(jī)分為對(duì)照組和觀察組。對(duì)照組按照傳統(tǒng)的教學(xué)大綱采取CBL教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)；觀察組在傳統(tǒng)教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上引入考研大綱，由同一名教學(xué)干事...
新形勢(shì)下研究生教育國(guó)際化策略和路徑研究 ［摘要］基于國(guó)際新形勢(shì)和新環(huán)境的不斷變化發(fā)展，世界高等教育的國(guó)際交流合作出現(xiàn)多種新的模式，國(guó)內(nèi)研究生教育的國(guó)際合作應(yīng)緊跟國(guó)際形勢(shì)的步伐。研究生教育國(guó)際化需要穩(wěn)步推進(jìn)，總結(jié)原有國(guó)際合作背景以及研究生教育國(guó)際化的現(xiàn)狀，通過適度更新策略、開辟...
大學(xué)生對(duì)線上教學(xué)適應(yīng)性的影響因素研究 ［摘要］隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，線上教學(xué)的方式變得越來越流行，而學(xué)習(xí)效果在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)線上教學(xué)的適應(yīng)性。通過問卷調(diào)查，采用二元Logistic模型實(shí)證分析大學(xué)生對(duì)線上教學(xué)適應(yīng)性的影響因素，從而提出針對(duì)性建議。結(jié)果表明，疫情背景...
借助唐詩(shī)宋詞培養(yǎng)學(xué)生“工程圖學(xué)”中的形象思維 ［摘要］當(dāng)代教育要求全方位培養(yǎng)學(xué)生，特別是高校教育，不僅要培養(yǎng)學(xué)生具備從事科研工作所需的邏輯思維能力，更要培養(yǎng)其形象思維能力。學(xué)科交叉發(fā)展能更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合能力的提升。學(xué)習(xí)“工程圖學(xué)”課程的難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的形象思維。只有具備了一定的...
基于安全道德的職業(yè)院?！罢n程安全”建設(shè)實(shí)踐研究 ［摘要］為使學(xué)生養(yǎng)成自主安全行為習(xí)慣，提高應(yīng)急防護(hù)意識(shí)和能力，落實(shí)國(guó)家對(duì)職業(yè)院校立德樹人、德技并修的要求，學(xué)校開展了以培養(yǎng)良好的安全道德為核心、“課程安全”建設(shè)為主線、提升教師綜合素質(zhì)為基礎(chǔ)、革新教學(xué)內(nèi)容與拓展教學(xué)方法為支撐、安全氛圍營(yíng)...
基于知識(shí)圖譜的社區(qū)課程個(gè)性化學(xué)習(xí)的研究 ［摘要］隨著信息社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，傳統(tǒng)的線上教學(xué)無法滿足社區(qū)居民更深層次的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。分析了社區(qū)教育在線教學(xué)的現(xiàn)狀，概括了個(gè)性化學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)的意義、可能性與難點(diǎn)，然后以社區(qū)信息技術(shù)類課程為案例提出了基于學(xué)科知識(shí)圖譜的個(gè)性化學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)及應(yīng)...
用于工科專業(yè)課程思政教學(xué)的課用案例分析 ［摘要］案例教學(xué)融入思政元素開展課程思政建設(shè)有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，將思想政治教育與專業(yè)課教學(xué)融為一體的關(guān)鍵之一是找到適合的案例。目前“工程招投標(biāo)與合同管理”教學(xué)研究偏重于討論實(shí)現(xiàn)的路徑和方法，教學(xué)實(shí)踐不夠深入，對(duì)可采用的案例尚無充分研究或分...