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基于對分課堂的全英文專業(yè)課教學設計

——以“水泥與水泥混凝土”課程為例

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[摘 要] 針對高等學校全英文專業(yè)課的特點與教學現(xiàn)狀,以“水泥與水泥混凝土”課程為例,引入對分課堂教學模式,進行課前準備、課堂教授、內(nèi)化吸收、研討和考核等教學設計,以減輕教師在課堂上的講授任務量和學生的聽課負擔,充分調(diào)動學生自主學習的積極性,在全面提升學生專業(yè)英語水平的同時,開闊學生在水泥混凝土領(lǐng)域的國際視野。(剩余6575字)

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