借助唐詩(shī)宋詞培養(yǎng)學(xué)生“工程圖學(xué)”中的形象思維

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［摘 要］ 當(dāng)代教育要求全方位培養(yǎng)學(xué)生，特別是高校教育，不僅要培養(yǎng)學(xué)生具備從事科研工作所需的邏輯思維能力，更要培養(yǎng)其形象思維能力。學(xué)科交叉發(fā)展能更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合能力的提升。學(xué)習(xí)“工程圖學(xué)”課程的難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的形象思維。只有具備了一定的形象思維能力，學(xué)生才能更好地實(shí)現(xiàn)立體的二維模型（2D）與三維模型（3D）之間的思維轉(zhuǎn)換。（剩余6392字）