以“現(xiàn)代管理前沿”課程引導(dǎo)博士生選題的探索與實踐

［摘 要］ 針對博士研究生專業(yè)背景多樣化、博士課程教學(xué)深度與廣度難以統(tǒng)一等問題，以管理科學(xué)與工程學(xué)科的博士論文選題為研究背景，從多研究方向啟發(fā)式教學(xué)、多對象交互式教學(xué)、多形式協(xié)同化教學(xué)、思政嵌入式教學(xué)的角度，探索了“現(xiàn)代管理前沿”課程引導(dǎo)博士生選題的路徑?！艾F(xiàn)代管理前沿”課程既能系統(tǒng)建設(shè)博士生管理科學(xué)的知識體系，又能增強博士生與學(xué)術(shù)領(lǐng)域的對話深度，對開拓博士生的選題思路具有重要意義。（剩余7059字）