中國(guó)遠(yuǎn)程教育

2024年05期

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廣播電視教育專業(yè)理論刊物。介紹國(guó)內(nèi)外廣播電視教育現(xiàn)狀，交流辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開展電大教育理論和探討。主要欄目有學(xué)術(shù)論壇、國(guó)際論壇... 展開

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融創(chuàng)教育：數(shù)智技術(shù)賦能新質(zhì)人才培養(yǎng)的實(shí)踐路徑 摘要：新質(zhì)人才作為新質(zhì)生產(chǎn)力中最為活躍且至關(guān)重要的組成部分，需要具備技術(shù)思維、復(fù)合思維與創(chuàng)變思維，不斷創(chuàng)造新的生產(chǎn)力，為科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)變革提供強(qiáng)大智力支持。培養(yǎng)新質(zhì)人才，需要構(gòu)建新質(zhì)教育體系。融創(chuàng)教育作為數(shù)智技術(shù)賦能的新質(zhì)教育，是在真實(shí)...

新質(zhì)生產(chǎn)力驅(qū)動(dòng)新時(shí)代教育變革：邏輯、方向與因應(yīng) 摘要：新質(zhì)生產(chǎn)力是一種相較于傳統(tǒng)生產(chǎn)力而言的先進(jìn)的新型生產(chǎn)力形態(tài)。新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展必然帶來人的發(fā)展形態(tài)的歷史性超越，進(jìn)而驅(qū)動(dòng)新時(shí)代教育的普遍性變革，其中四個(gè)變革方向尤為重要：強(qiáng)調(diào)人與自然和諧共生的教育價(jià)值觀建構(gòu)，凸顯情感能力、創(chuàng)新能力和數(shù)...

發(fā)起方式與政策空間：職業(yè)教育政策試點(diǎn)的分析框架 摘要：職業(yè)教育政策試點(diǎn)是部分地區(qū)先行先試、積累職業(yè)教育改革經(jīng)驗(yàn)的重要方式。在由中央政府指定發(fā)起的職業(yè)教育政策試點(diǎn)中，中央政府是主要的發(fā)起者和推動(dòng)者，而在由地方政府自主發(fā)起的職業(yè)教育政策試點(diǎn)中，地方政府雖然擁有一定的政策空間，但其行動(dòng)策略...

互聯(lián)網(wǎng)教育的發(fā)展模式研究 摘要：以教與學(xué)行為“時(shí)空分離”作為本質(zhì)特征的互聯(lián)網(wǎng)教育是一個(gè)學(xué)生、教師、管理者多主體參與的復(fù)雜系統(tǒng)，各主體間的教育利益關(guān)系交織構(gòu)成了系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律與模式。從三類主體在互聯(lián)網(wǎng)教育中的利益要點(diǎn)出發(fā)，本研究梳理了主體間的長(zhǎng)期與短期利益關(guān)系，并...
如何評(píng)價(jià)教育數(shù)據(jù)應(yīng)用績(jī)效？ 摘要：教育數(shù)據(jù)是推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的動(dòng)力引擎，是推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手。在此背景下，我國(guó)各地區(qū)正大力推展教育數(shù)據(jù)應(yīng)用項(xiàng)目，充分發(fā)揮教育數(shù)據(jù)在教育治理、教育教學(xué)以及教育評(píng)價(jià)等方面的重要潛能。然而，目前關(guān)于教育數(shù)據(jù)應(yīng)用的實(shí)踐效果缺乏系...
面向問題解決的成人在線課程設(shè)計(jì)及應(yīng)用研究 摘要：在職成人學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)問題解決能力培養(yǎng)，盡管已有研究從不同方面對(duì)成人在線課程設(shè)計(jì)提出了建議，但尚未針對(duì)問題解決等高階認(rèn)知能力發(fā)展提出課程設(shè)計(jì)框架。本研究基于深度學(xué)習(xí)視角，從“認(rèn)知—交互—情感—活動(dòng)—環(huán)境”五個(gè)維度構(gòu)建了面向問題解決的成人...
基于知識(shí)結(jié)構(gòu)化程度與學(xué)習(xí)者在線學(xué)習(xí)成熟度的在線學(xué)習(xí)分類研究 摘要：隨著教育數(shù)字化的加速推進(jìn)，在線學(xué)習(xí)已成為當(dāng)前和未來教育的重要組成部分，多種實(shí)踐樣態(tài)正在快速發(fā)展。作為一個(gè)專業(yè)化實(shí)踐領(lǐng)域，在線學(xué)習(xí)由哪些基本類型構(gòu)成？對(duì)這一問題的研究是幫助教師根據(jù)不同情境選擇合適的在線學(xué)習(xí)模式，從而有效設(shè)計(jì)在線學(xué)習(xí)...
基于多元評(píng)價(jià)的混合式協(xié)作學(xué)習(xí)效果實(shí)證分析 摘要：混合式協(xié)作學(xué)習(xí)作為協(xié)作學(xué)習(xí)與混合學(xué)習(xí)的有機(jī)融合，成為未來教育發(fā)展的重要可能方向，而如何評(píng)價(jià)和驗(yàn)證其學(xué)習(xí)效果是該研究領(lǐng)域的重要議題。研究以教育技術(shù)學(xué)專業(yè)課程“教育信息化理論與實(shí)踐”為載體，基于多主體、多維度、多方法有效混合的多元評(píng)價(jià)...