高教探索

2024年03期

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《高教探索》是一份全國公開發(fā)行的高等教育研究的綜合性學(xué)術(shù)期刊，主要欄目：博士論壇、高校管理、教育經(jīng)濟(jì)、管理研究、教育創(chuàng)新... 展開

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雙月刊

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教育教學(xué)

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從楊叔子看大先生之大 摘要：楊叔子（1933-2022）是中國科學(xué)院院士、華中科技大學(xué)（原華中理工大學(xué)）老校長、教授。稱楊叔子為大先生比其他稱謂都恰切。楊叔子作為大先生，大在哪里？從個(gè)體特殊性而言，大在其集科學(xué)家、思想家和教育家于一身；從普遍性上來說，大在其具有...

一流灣區(qū)研究型大學(xué)集群科研創(chuàng)新競(jìng)爭力比較研究 摘要：在新一輪科技革命快速迭代驅(qū)動(dòng)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)持續(xù)演進(jìn)的背景下，一流灣區(qū)研究型大學(xué)集群的科研創(chuàng)新競(jìng)爭力水平成為驅(qū)動(dòng)科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基石與有效路徑。本文以四大一流灣區(qū)進(jìn)入QS世界大學(xué)排名前400的48所研究型大學(xué)為研究對(duì)象，基于Sc...
粵港澳城市群產(chǎn)業(yè)變革背景下高水平學(xué)科建設(shè)路徑研究 摘要：學(xué)科建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展是動(dòng)態(tài)適應(yīng)的關(guān)系，學(xué)科建設(shè)為產(chǎn)業(yè)變革提供人才和科技支撐，產(chǎn)業(yè)變革是學(xué)科建設(shè)的外部驅(qū)動(dòng)和重要依循。通過文獻(xiàn)分析、統(tǒng)計(jì)分析和比較研究，發(fā)現(xiàn)粵港澳大灣區(qū)城市群高水平學(xué)科存在分布不均衡、與產(chǎn)業(yè)發(fā)展契合度不夠、對(duì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)貢...
粵港澳高校合作辦學(xué)界面管理的現(xiàn)實(shí)與重構(gòu) 摘要：新時(shí)代國家戰(zhàn)略下，粵港澳高校合作辦學(xué)深入發(fā)展，制約因素逐步凸顯。運(yùn)用界面理論概念，對(duì)合作辦學(xué)活動(dòng)的協(xié)調(diào)性、動(dòng)態(tài)性、功能性特點(diǎn)進(jìn)行分解，將其困境歸因?yàn)榻M織界面、流程界面、任務(wù)界面的結(jié)構(gòu)性矛盾。提出構(gòu)建“結(jié)構(gòu)-情景-要素”三維分析框架，進(jìn)...

隱憂與出路:數(shù)字規(guī)訓(xùn)之于大學(xué)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的審思 摘要：受指標(biāo)邏輯和實(shí)證主義思潮影響，數(shù)字為本的全景場(chǎng)域成為規(guī)訓(xùn)新時(shí)代高等教育評(píng)價(jià)的重要方式。數(shù)字因其具有“量度”與“支配”的雙重特性，較好地契合了大學(xué)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)追求可比較且便捷的實(shí)然訴求。隨著數(shù)字話語的提升，大學(xué)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)呈現(xiàn)出數(shù)字全景敞視、數(shù)...
高等教育發(fā)展與共同富裕耦合協(xié)調(diào)水平測(cè)度及時(shí)空分異演變分析 摘要：利用熵值法和耦合協(xié)調(diào)度模型測(cè)度高等教育發(fā)展與共同富裕耦合協(xié)調(diào)水平；借助泰爾指數(shù)、莫蘭指數(shù)、核密度估計(jì)分析其區(qū)域差異、空間相關(guān)性和動(dòng)態(tài)演進(jìn)趨勢(shì)。研究結(jié)果表明：2011-2020年高等教育發(fā)展和共同富裕耦合協(xié)調(diào)水平整體上升，呈現(xiàn)東高西低、...

職業(yè)教育與新質(zhì)生產(chǎn)力:創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)理論視角下的雙向賦能 摘要：新時(shí)代背景下，職業(yè)教育不僅對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展起到了推動(dòng)作用，而且對(duì)新質(zhì)生產(chǎn)力的形成具有重要意義。新質(zhì)生產(chǎn)力是新時(shí)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的核心動(dòng)力，為職業(yè)教育拓展了巨大的發(fā)展空間。職業(yè)教育為新質(zhì)生產(chǎn)力提供高素質(zhì)人才支撐，不斷激發(fā)其創(chuàng)...
基于“崗課賽證訓(xùn)創(chuàng)”的南粵家政高質(zhì)量人才培養(yǎng)模式構(gòu)建 摘要：文章在分析職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，以清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代家政管理專業(yè)的實(shí)證案例為載體，在“工學(xué)結(jié)合”“產(chǎn)教融合”和“崗課賽證”的基礎(chǔ)上，提出了以“崗課賽證訓(xùn)創(chuàng)”為核心的南粵家政高質(zhì)量人才培養(yǎng)模式及其構(gòu)建。該模式以“崗”為...

大學(xué)生勞動(dòng)教育課程建設(shè)的實(shí)踐批判、路徑優(yōu)選及策略創(chuàng)新 摘要：針對(duì)課程目標(biāo)矮化、課程內(nèi)容異化、課程實(shí)施畸重畸輕等問題，大學(xué)生勞動(dòng)教育亟需實(shí)施“全息融合化”的課程建設(shè)戰(zhàn)略，堅(jiān)持勞動(dòng)教育與德智體美全面融合、與專業(yè)教育全程融合、與閑暇教育深度融合，亦需“全域體系化”地推進(jìn)課程建設(shè)實(shí)踐，為勞動(dòng)教育確立合...
“勞動(dòng)慣習(xí)”:大學(xué)生勞動(dòng)教育的目標(biāo)、難點(diǎn)與著力方向 摘要：作為大學(xué)生成長成才必要途徑的勞動(dòng)教育，其根本目標(biāo)在于樹立正確勞動(dòng)觀、養(yǎng)成良好勞動(dòng)慣習(xí)、鍛造積極勞動(dòng)精神，然而，當(dāng)前勞動(dòng)教育面臨場(chǎng)域-慣習(xí)的邊緣化和虛弱化、勞動(dòng)教育目標(biāo)-過程的功利化和淺表化、勞動(dòng)教育途徑方法-評(píng)價(jià)的規(guī)訓(xùn)化與符號(hào)化等現(xiàn)實(shí)...

美國博士生教育:國家戰(zhàn)略、資助制度與改革動(dòng)向 摘要：美國博士生教育是世界上培養(yǎng)年輕一代研究者和大學(xué)教師的典范模式之一。博士生教育是美國學(xué)術(shù)研究產(chǎn)業(yè)體系的重要組成部分，通過教育和研究相結(jié)合，美國將博士生教育成功納入國家創(chuàng)新、研究和開發(fā)戰(zhàn)略體系中，服務(wù)于國家目標(biāo)和確保美國的全球領(lǐng)導(dǎo)地位。為...
高校教師法治素養(yǎng)的提升:美國的舉措及啟示 摘要：美國高校十分關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，教師法治素養(yǎng)的培育和提升是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的前提和保障。其教師法治素養(yǎng)培育提升的主要舉措包括：內(nèi)容多元的合規(guī)培訓(xùn)；高度法治化的教師事務(wù)管理；方式創(chuàng)新的法治服務(wù)；形式豐富的法治實(shí)踐。這對(duì)我國高校教師隊(duì)伍建...

“立德樹人”根本任務(wù)下醫(yī)學(xué)研究生輔導(dǎo)員思想政治教育工作實(shí)效性提升策略探研 摘要：醫(yī)學(xué)研究生作為高層次醫(yī)學(xué)人才的核心力量，其培養(yǎng)質(zhì)量直接關(guān)系到國家衛(wèi)生事業(yè)的未來發(fā)展。醫(yī)學(xué)研究生輔導(dǎo)員作為思想政治教育工作的主要實(shí)施者，在培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母邔哟吾t(yī)學(xué)人才中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。本文旨在深入探討醫(yī)學(xué)研究生輔導(dǎo)員提升思想政治教育工作...

大學(xué)生如何在連續(xù)創(chuàng)業(yè)事件中提升創(chuàng)業(yè)能力? 摘要：基于事件系統(tǒng)理論，采用案例研究方法，對(duì)一個(gè)連續(xù)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生10年創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷進(jìn)行縱向研究，揭示連續(xù)創(chuàng)業(yè)事件如何對(duì)內(nèi)通過創(chuàng)業(yè)思維模式調(diào)整和創(chuàng)業(yè)失敗學(xué)習(xí)、對(duì)外借助高校創(chuàng)業(yè)教育提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。研究發(fā)現(xiàn)：連續(xù)創(chuàng)業(yè)事件促進(jìn)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別模式...

綜合性大學(xué)音樂學(xué)科“創(chuàng)演一體、教研并舉”實(shí)踐育人模式的探索 摘要：華南理工大學(xué)藝術(shù)學(xué)院自成立以來，立足于綜合性大學(xué)的多學(xué)科平臺(tái)，堅(jiān)持“以原創(chuàng)作品創(chuàng)演為引擎，帶動(dòng)多學(xué)科協(xié)同發(fā)展與人才培養(yǎng)”的辦學(xué)思路，積極探索并逐漸形成了“創(chuàng)演一體、教研并舉”的實(shí)踐育人模式。近年來，學(xué)院積極提升音樂學(xué)科內(nèi)部機(jī)制的協(xié)同聯(lián)...
新工科背景下我國高等學(xué)校學(xué)科基礎(chǔ)課程跨學(xué)科教學(xué)改革探索 摘要：基于新工科教學(xué)理念及學(xué)科基礎(chǔ)課程的定位特點(diǎn)，通過對(duì)教學(xué)育人目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、課外實(shí)踐、評(píng)價(jià)方式、保障制度等進(jìn)行分析，探討如何有效提升學(xué)生科學(xué)思維與分析解決問題的綜合能力，期望為我國高等學(xué)校學(xué)科基礎(chǔ)課程跨學(xué)科教學(xué)改革提供參考。關(guān)鍵詞：新...