科教導(dǎo)刊

2023年33期

收藏成功

微博空間微信

《科教導(dǎo)刊》雜志是湖北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管、主辦，面向國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊

類型

旬刊

類別

學(xué)術(shù)

定價(jià)

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥26.00 ￥15.69

原貌版試讀單本購(gòu)買

粵港澳大灣區(qū)人才協(xié)同發(fā)展：困境與對(duì)策 摘要人才協(xié)同是建設(shè)粵港澳大灣區(qū)高水平人才高地的必然要求，但實(shí)踐中卻面臨一些困境。文章旨在分析粵港澳大灣區(qū)人才協(xié)同發(fā)展的困境成因，并提出對(duì)策建議。首先，文章梳理了當(dāng)前港澳人才政策創(chuàng)新情況。其次，分析了粵港澳大灣區(qū)人才協(xié)同發(fā)展的困境及其成因...
教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革下江西高校“雙創(chuàng)”教育體系構(gòu)建 摘要當(dāng)前社會(huì)，對(duì)人才科技創(chuàng)新能力的需求逐步增強(qiáng)，江西高校為了順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，應(yīng)通過構(gòu)建更加完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，積極開展“雙創(chuàng)”教育。文章以東華理工大學(xué)工程管理專業(yè)的教育改革為例，提出相關(guān)解決策略，以適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，并促進(jìn)創(chuàng)...
教育對(duì)外開放背景下高校國(guó)際合作工作研究 摘要隨著我國(guó)高等教育對(duì)外開放程度不斷提高，高等教育國(guó)際化成為我國(guó)高等學(xué)校發(fā)展的必然選擇。當(dāng)前，面對(duì)復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)與高校自身管理體制機(jī)制等問題，我國(guó)高等學(xué)校國(guó)際合作工作也面臨著諸多來自外部和內(nèi)部的挑戰(zhàn)。在此情況之下，高校要想不斷提升國(guó)際化...

高職院校教學(xué)信息化發(fā)展現(xiàn)狀及戰(zhàn)略思考 摘要隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，高職院校教學(xué)信息化已成為教育改革的重要環(huán)節(jié)，有助于推動(dòng)高職教育教學(xué)模式的創(chuàng)新和發(fā)展。文章通過對(duì)高職院校教學(xué)信息化現(xiàn)狀的分析，提出相應(yīng)的發(fā)展策略，以推動(dòng)高職院校教學(xué)信息化的全面發(fā)展，并列舉了教學(xué)信息化的發(fā)展趨勢(shì)...
構(gòu)建良好師生關(guān)系的策略研究 摘要良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)成功的基礎(chǔ)。文章首先明確了良好師生關(guān)系的含義和基本特征；其次，闡述了構(gòu)建良好師生關(guān)系的現(xiàn)實(shí)意義；最后，從社會(huì)、學(xué)校、教師、家庭四個(gè)角度分別提出了構(gòu)建良好師生關(guān)系的具體策略。關(guān)鍵詞師生關(guān)系；教育；策略中圖...
項(xiàng)目式教學(xué)與學(xué)科競(jìng)賽相結(jié)合的建筑學(xué)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究 摘要建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范中明確提出，通過加強(qiáng)實(shí)施技能預(yù)演訓(xùn)練和創(chuàng)新訓(xùn)練來完善對(duì)本專業(yè)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)方案，而參與學(xué)科競(jìng)賽是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑。文章深入探究了建筑學(xué)專業(yè)創(chuàng)新型人才的內(nèi)涵、需求及培養(yǎng)現(xiàn)狀，并詳細(xì)...
新工科背景下本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）管理改革舉措與實(shí)踐成效 摘要本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是高等教育重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是反映學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的重要標(biāo)志，也是反映高校教學(xué)質(zhì)量和水平的重要依據(jù)。新工科背景下，如何加強(qiáng)高校本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）過程管理，對(duì)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。文章以武漢大學(xué)測(cè)繪學(xué)...
面向工程教育認(rèn)證的機(jī)械工程專業(yè)持續(xù)改進(jìn)探索與實(shí)踐 摘要工程教育認(rèn)證的核心和關(guān)鍵是專業(yè)持續(xù)改進(jìn)，其貫穿于認(rèn)證工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。文章以江西理工大學(xué)機(jī)械工程專業(yè)的特色改革為例，針對(duì)工程認(rèn)證進(jìn)校考察專家在培養(yǎng)目標(biāo)和師資隊(duì)伍等方面提出的關(guān)注項(xiàng)，系統(tǒng)探索與實(shí)施了持續(xù)改進(jìn)策略，構(gòu)建了面向OBE的課程體...
“三教改革”背景下高職院校技能型人才培養(yǎng)模式探索 摘要 “三教改革”是新時(shí)代職業(yè)教育改革的重要方向，體現(xiàn)了職業(yè)教育致力于高水平育人工作的現(xiàn)實(shí)需求。在“三教改革”背景下，高職院校培養(yǎng)技能型人才，要以教師隊(duì)伍建設(shè)、教材編制與開發(fā)、教法更新與升級(jí)為載體，千方百計(jì)提升學(xué)生的知識(shí)能力和應(yīng)用水平，使...
有組織科研視角下的高?？蒲杏颂剿?/a> 摘要以有組織科研推進(jìn)高?？蒲杏斯ぷ鳎軌蛴行Ъ訌?qiáng)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同，貫通科技鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈，促進(jìn)科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)水平。高校應(yīng)加強(qiáng)組織性，以目標(biāo)為導(dǎo)向，協(xié)作凝練科學(xué)問題，組建科研育人團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建創(chuàng)新平臺(tái)，優(yōu)化科研訓(xùn)練，并健全管理機(jī)制，建設(shè)育...
“三鏈”融合視角下經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究 摘要教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈和創(chuàng)新鏈的深度融合是推動(dòng)人力資源供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的重要支撐，而地方本科高校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)作為高等教育體系的重要組成部分，在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和創(chuàng)新人才供給方面具有重要作用。文章基于“三鏈”融合視角，通過問卷調(diào)查方法對(duì)地方本科...
基于“崗課賽證”融通的校本課程資源開發(fā)研究 摘要職業(yè)院校是我國(guó)培養(yǎng)社會(huì)各界綜合類專業(yè)人才的重要陣地，職業(yè)院校的培育工作應(yīng)始終與市場(chǎng)發(fā)展的實(shí)際需求接軌。隨著高職產(chǎn)教深入融合、“1+X”證書制度的持續(xù)推進(jìn)，“崗課賽證”融通育人在高職院校被廣泛認(rèn)可，成為當(dāng)前職業(yè)教育綜合育人的有效模式。...
應(yīng)用型高校人才培養(yǎng)質(zhì)量增值評(píng)價(jià)研究 摘要人才培養(yǎng)質(zhì)量增值評(píng)價(jià)是教育評(píng)價(jià)改革的需要，也是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要。文章基于第三方調(diào)查數(shù)據(jù)，對(duì)X學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量開展了增值評(píng)價(jià)研究。結(jié)果顯示：2018―2021屆畢業(yè)生的培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成增值保持上升，表明校內(nèi)培養(yǎng)環(huán)節(jié)質(zhì)量得以保證；...

工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下土木工程施工課程建設(shè)探討 摘要在各大院校土木工程專業(yè)積極申請(qǐng)工程教育專業(yè)認(rèn)證的背景下，針對(duì)土木工程施工課程建設(shè)目前存在的問題，文章從課程目標(biāo)、教學(xué)方式、實(shí)踐環(huán)節(jié)、學(xué)生能力培養(yǎng)、師資隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)管理人員隊(duì)伍建設(shè)等方面進(jìn)行了論述。針對(duì)存在的問題從合理確定課程目標(biāo)、...
客觀結(jié)構(gòu)化教學(xué)評(píng)估（OSTE）在教學(xué)查房能力訓(xùn)練中的應(yīng)用 摘要客觀結(jié)構(gòu)化教學(xué)評(píng)估（OSTE）是一種新型的教學(xué)評(píng)估與培訓(xùn)的方法。重慶市中醫(yī)骨科醫(yī)院通過設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)場(chǎng)景，培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生、患者，運(yùn)用分站式教學(xué)查房實(shí)踐，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)查房反饋的方式，來訓(xùn)練臨床帶教老師教學(xué)查房能力，從接受訓(xùn)練的臨床帶...
基于CDIO理念的臨床護(hù)理技能教學(xué)改革探索 摘要文章針對(duì)臨床護(hù)理技能課程教學(xué)中存在的問題，將CDIO教學(xué)模式應(yīng)用于臨床護(hù)理技能教學(xué)中，具體措施包括教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)團(tuán)隊(duì)的遴選，教學(xué)案例的構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、運(yùn)作等，通過師生調(diào)查反饋，CDIO教學(xué)模式充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情，...
POA視域下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)探究 摘要中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，其蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，不僅是我們中國(guó)人思想和精神的內(nèi)核，也蘊(yùn)含著全人類的共同價(jià)值。文章基于POA理論，以商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)為例，探討了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的必要性和...
統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)本科生數(shù)學(xué)觀研究 摘要大學(xué)生的數(shù)學(xué)觀與其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有極密切的關(guān)系，其對(duì)學(xué)習(xí)與使用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)有著重要的影響。文章以統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)本科生為研究對(duì)象，對(duì)其數(shù)學(xué)觀進(jìn)行調(diào)查。研究結(jié)果顯示，統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)本科生的數(shù)學(xué)觀能達(dá)到較為成熟的水平；數(shù)學(xué)觀在大一期間呈現(xiàn)消極化趨勢(shì)...
基于案例貫穿的機(jī)械專業(yè)基礎(chǔ)課程群建設(shè)探索 摘要為培養(yǎng)適應(yīng)長(zhǎng)三角地區(qū)發(fā)展需求的應(yīng)用型人才，文章開展了機(jī)械專業(yè)基礎(chǔ)課程群的教學(xué)改革，依托企業(yè)的工程實(shí)際案例，從系統(tǒng)的高度對(duì)課程群內(nèi)的課程進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，探索“平臺(tái)統(tǒng)一、案例貫穿、課程連通、知識(shí)融合”的課程群建設(shè)方案。通過解構(gòu)一級(jí)圓柱齒輪...
基于科研團(tuán)隊(duì)的植物保護(hù)專業(yè)本科生實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革 摘要隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，高等教育已進(jìn)入普及化發(fā)展新階段。時(shí)代的發(fā)展需要具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的人才，而高校科研團(tuán)隊(duì)在培養(yǎng)創(chuàng)新人才方面發(fā)揮著重要作用。文章通過分析植物保護(hù)專業(yè)本科生實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀和問題，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生未來發(fā)展趨勢(shì)論...
面向多學(xué)科融合的競(jìng)賽驅(qū)動(dòng)式雙創(chuàng)人才培養(yǎng)模式探索 摘要為提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，文章結(jié)合教育部和高等學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)狀，以及雙創(chuàng)教育的創(chuàng)新和實(shí)踐特點(diǎn)，以多學(xué)科融合為目標(biāo)，分析了學(xué)科競(jìng)賽與雙創(chuàng)教育的共性，并以此為基礎(chǔ)，提出了多學(xué)科融合培養(yǎng)、學(xué)科競(jìng)賽驅(qū)動(dòng)、雙創(chuàng)教育新模式的三層遞進(jìn)式培養(yǎng)策略，...
新工科背景下電力電子技術(shù)課程多模式融合教學(xué)改革研究 摘要電力電子技術(shù)課程是一門基礎(chǔ)理論與實(shí)際應(yīng)用緊密聯(lián)系、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，目前其教學(xué)中存在教材內(nèi)容脫離工程實(shí)際、實(shí)驗(yàn)設(shè)備陳舊、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容單一等問題。文章以浙江水利水電學(xué)院電力電子技術(shù)課程的教學(xué)為例，對(duì)該課程教學(xué)、實(shí)踐內(nèi)容與實(shí)施方法進(jìn)行改革，...
分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)模式在醫(yī)院研究生培養(yǎng)中的應(yīng)用與評(píng)價(jià) 摘要目的：探索評(píng)價(jià)分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)模式對(duì)研究生培養(yǎng)的影響。方法：評(píng)估兩種教學(xué)模式下學(xué)生的理論和操作能力、主動(dòng)性、參與度和綜合解決問題能力等方面的差異。結(jié)果：創(chuàng)新模式能顯著提高學(xué)生的理論基礎(chǔ)和操作能力，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與度，創(chuàng)新...

BOPPPS模式在中藥藥劑學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用 摘要為滿足高等中醫(yī)藥院校培養(yǎng)中藥學(xué)類專業(yè)高素質(zhì)人才的需求，配合中藥藥劑學(xué)課程建設(shè)與課程改革，教學(xué)團(tuán)隊(duì)將BOPPPS模式應(yīng)用于中藥藥劑學(xué)課程教學(xué)，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和課堂參與度，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。文章以中藥藥劑前處理中...
基于OBE理念的研究生課程“海洋生態(tài)學(xué)”教學(xué)改革探索 摘要海洋生態(tài)學(xué)是海洋科學(xué)等專業(yè)的必修課程之一，優(yōu)化該課程的教學(xué)模式對(duì)提高相關(guān)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)具有重要意義。在生態(tài)文明建設(shè)理念的指導(dǎo)下，文章針對(duì)該課程知識(shí)面廣、專業(yè)性強(qiáng)和發(fā)展迅速等特點(diǎn)，基于成果導(dǎo)向教育（OBE）理念，從完善課程內(nèi)容、創(chuàng)...
“鍋爐原理”課程虛擬實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 摘要鍋爐原理課程是能源與動(dòng)力工程類專業(yè)的主要專業(yè)課之一，其龐大的鍋爐動(dòng)力設(shè)備以及操作的危險(xiǎn)性極強(qiáng)使得該課程實(shí)驗(yàn)設(shè)置難度極大。虛擬實(shí)驗(yàn)不同于傳統(tǒng)灌輸式的知識(shí)獲取途徑，它為學(xué)生提供了身臨其境的實(shí)操機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)，能提高課程教學(xué)效果。...
大學(xué)物理在線教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 摘要文章對(duì)大學(xué)物理線上課程進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐，依托超星泛雅平臺(tái)、智能型在線作業(yè)系統(tǒng)、高教社數(shù)字課程、騰訊會(huì)議以及QQ實(shí)現(xiàn)多平臺(tái)協(xié)同開展線上教學(xué)。以學(xué)生為中心，設(shè)計(jì)“課前預(yù)習(xí)、課中學(xué)習(xí)、課后鞏固”的三段式教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)“學(xué)在前、教在后”...
混合教學(xué)育人模式的課堂革命探索與實(shí)踐 摘要為了提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，推進(jìn)“課堂革命”縱深發(fā)展，提升“化工儀表及自動(dòng)化”課程的教育教學(xué)質(zhì)量，文章從課程體系、教學(xué)方法、考核評(píng)價(jià)、思政育人四個(gè)方面剖析了課程的問題所在，并構(gòu)建了模塊化教學(xué)內(nèi)容體系，依據(jù)崗位能力設(shè)置問題情景，以課程思政為...
高職“礦山機(jī)械”課程教學(xué)思路分析 摘要礦山機(jī)械課程直接關(guān)系到培養(yǎng)礦山工程領(lǐng)域所需的專業(yè)人才和技術(shù)發(fā)展，在高職教育中扮演著至關(guān)重要的角色。然而，隨著技術(shù)不斷演進(jìn)和教學(xué)方法的多樣化，教師迫切需要重新審視和分析礦山機(jī)械課程的教學(xué)思路。本研究旨在深入探討當(dāng)前礦山機(jī)械課程的教學(xué)現(xiàn)...
成（俗）語(yǔ)在遺傳學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 摘要文章針對(duì)遺傳學(xué)核心章節(jié)“孟德爾遺傳的拓展——非等位基因互作”中的思政教育元素進(jìn)行探討。針對(duì)6種不同的基因互作類型與經(jīng)典孟德爾遺傳比例的關(guān)系，各選擇一句成（俗）語(yǔ)代表其遺傳學(xué)效果或作用機(jī)制，有效提高學(xué)生對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解與記憶，幫助學(xué)生...
線上線下混合教學(xué)模式在外科護(hù)理課程中的應(yīng)用 摘要文章通過歸納總結(jié)法、文獻(xiàn)資料法等就線上線下混合教學(xué)模式在外科護(hù)理課程中的運(yùn)用加以分析。研究發(fā)現(xiàn)，線上線下混合教學(xué)模式在外科護(hù)理教學(xué)中具有明顯的優(yōu)勢(shì)，但在應(yīng)用過程中也會(huì)出現(xiàn)很多的問題，包括教師教學(xué)資料準(zhǔn)備不夠充分，個(gè)別學(xué)生自制力不足，...
興趣導(dǎo)向翻轉(zhuǎn)課堂在中醫(yī)基礎(chǔ)理論教學(xué)中的應(yīng)用 摘要中醫(yī)基礎(chǔ)理論教學(xué)是建立學(xué)生濃厚興趣的重要契機(jī)。以興趣為導(dǎo)向的翻轉(zhuǎn)課堂可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。課前教師提前安排內(nèi)容、學(xué)生分組協(xié)作準(zhǔn)備；課中學(xué)生分組匯報(bào)討論、教師點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充釋惑；課后學(xué)生評(píng)價(jià)教學(xué)效果、教師分析歸納總結(jié)。在教...
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下OBE理念在“儀器分析”課程教學(xué)中的應(yīng)用 摘要 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，以學(xué)生為主體，目標(biāo)產(chǎn)出為導(dǎo)向的成果導(dǎo)向教育（OBE）理念成為教學(xué)改革的重要研究方向?！皟x器分析”是分析化學(xué)的重要組成部分，也是中醫(yī)藥院校重要的基礎(chǔ)課程。文章通過分析儀器分析課程教學(xué)過程中存在的問題，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)...
基于支架式教學(xué)法的教學(xué)設(shè)計(jì) 摘要文章運(yùn)用第二語(yǔ)言習(xí)得的相關(guān)理論，結(jié)合對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)課堂中學(xué)生的基本情況和教學(xué)的需求，基于支架式教學(xué)法對(duì)《HSK標(biāo)準(zhǔn)教程》中的第1級(jí)第12課進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)中探求提升學(xué)生興趣和增強(qiáng)教學(xué)效果的方法和技巧。關(guān)鍵詞課程設(shè)計(jì)；支架理論；...

家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生信息素養(yǎng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng) 摘要文章聚焦高職院校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，通過自編量表調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境屬性與信息素養(yǎng)中的信息意識(shí)和信息技能有顯著相關(guān)性，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的信息素養(yǎng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力均有顯著正向影響。當(dāng)下，高職院校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生存在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)不...
邊遠(yuǎn)山區(qū)中職學(xué)生心理健康現(xiàn)狀分析 摘要文章以桂東縣職業(yè)教育中心為例，對(duì)邊遠(yuǎn)山區(qū)中職學(xué)生的青春期心理現(xiàn)狀展開分析研究。通過對(duì)桂東縣中職學(xué)生的問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析發(fā)現(xiàn)，邊遠(yuǎn)山區(qū)中職學(xué)生的青春期心理問題突出，主要表現(xiàn)為：焦慮、抑郁、自卑，社交問題、家庭問題嚴(yán)重，這些因素嚴(yán)重...
理工類高校研究生榮譽(yù)體系構(gòu)建探索與思考 摘要榮譽(yù)作為一種激勵(lì)手段，在激發(fā)研究生個(gè)體的積極性、實(shí)現(xiàn)研究生培養(yǎng)目標(biāo)等方面具有積極的促進(jìn)作用。目前，高校普遍重物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)輕精神激勵(lì)，各類榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)之間缺乏協(xié)調(diào)性和層級(jí)性，難以有效發(fā)揮激勵(lì)效果。立足于新時(shí)代研究生的思想、學(xué)習(xí)、科研以及他們未...
“三全育人”理念下應(yīng)用型本科高校就業(yè)指導(dǎo)課程改革與實(shí)踐研究 摘要文章提出了高校在就業(yè)指導(dǎo)教育過程中充分發(fā)揮 “三全育人”理念的意義，并以此為核心，進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)課程改革，完善系統(tǒng)化、全程化課程體系建設(shè)；全面調(diào)查分析就業(yè)問題，精準(zhǔn)施策；深入開展就業(yè)指導(dǎo)教育理論研究；豐富教學(xué)方式、創(chuàng)新教學(xué)方法。進(jìn)一步...

廣東高校學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)意愿調(diào)查與原因分析 摘要文章研究了廣東省某高校學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)意愿的關(guān)鍵因素和模式。通過對(duì)廣東省某高校1000名學(xué)生的問卷調(diào)查結(jié)果分析，揭示了愿意和不愿意返鄉(xiāng)學(xué)生的不同因素和考慮因素。愿意返鄉(xiāng)的學(xué)生受家庭背景、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和文化紐帶的影響，而不愿意返鄉(xiāng)的學(xué)生...
基于“雙師三階六步”模式的線上線下混合式教學(xué)研究與實(shí)踐 摘要目的：基于“雙師三階六步”教學(xué)模式，探索線上線下混合式教學(xué)實(shí)踐。方法：選取廣州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院2021級(jí)智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)的98名學(xué)生，分成對(duì)照組和研究組，開展“老年人健康照護(hù)技術(shù)”教學(xué)。對(duì)照組采用傳統(tǒng)教學(xué)法，研究組則基于“...
基于問卷調(diào)查的工程水文學(xué)混合式教學(xué)效果探究 摘要文章采用問卷調(diào)查方法分析工程水文學(xué)課程線上線下混合式教學(xué)實(shí)踐的效果及存在的問題。調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)生普遍認(rèn)為混合式教學(xué)效果優(yōu)于傳統(tǒng)課堂教學(xué)，學(xué)生認(rèn)可度較高，此次混合式教學(xué)實(shí)踐的成效較為顯著，但應(yīng)提升線上課程資源品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生線上自主學(xué)...
大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)獲得感測(cè)評(píng)指標(biāo)體系的構(gòu)建與應(yīng)用 摘要在以生為本的育人理念下，高校畢業(yè)實(shí)習(xí)應(yīng)該以增強(qiáng)大學(xué)生獲得感為目標(biāo)，通過課程育人、實(shí)踐育人、管理育人、服務(wù)育人四個(gè)維度調(diào)研，探索編制大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)獲得感測(cè)評(píng)表，形成評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，調(diào)研學(xué)生所得、所獲、所感，總結(jié)畢業(yè)實(shí)習(xí)發(fā)揮的育人實(shí)效。通...
基于新媒體平臺(tái)應(yīng)用TBL教學(xué)模式的實(shí)踐研究 摘要新媒體時(shí)代，人體及動(dòng)物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)傳統(tǒng)教學(xué)模式已無法完全滿足大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，該實(shí)驗(yàn)課技術(shù)性強(qiáng)、操作難度較大，實(shí)驗(yàn)過程中問題多、失敗率高，學(xué)生學(xué)習(xí)畏難情緒較高等問題有待解決。文章對(duì)師范類院校生物科學(xué)專業(yè)人體及動(dòng)物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)傳統(tǒng)教學(xué)模式...
全景漫游微課在手術(shù)室護(hù)生帶教中的應(yīng)用 摘要目的：探討基于360€叭奧渭際踅岷銜⒖渦問降牧俅猜肪督萄Хㄔ謔質(zhì)跏沂迪盎ど萄嘌抵械撓τ謾？方法：以2021年在廣州醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院手術(shù)室實(shí)習(xí)的35名護(hù)生作為對(duì)照組，2022年在廣州醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院手術(shù)室實(shí)習(xí)的35名護(hù)生作為觀...
預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生專業(yè)實(shí)習(xí)現(xiàn)狀分析 摘要目的：分析預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生的專業(yè)實(shí)習(xí)現(xiàn)況，以提高專業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量，為培養(yǎng)高水平公共衛(wèi)生人才提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。方法：采用線上問卷調(diào)查的方法對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的專業(yè)實(shí)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果：學(xué)生對(duì)專業(yè)實(shí)習(xí)較為重視，期望能在實(shí)習(xí)中提升能力。在實(shí)習(xí)過程中，...