面向多學(xué)科融合的競(jìng)賽驅(qū)動(dòng)式雙創(chuàng)人才培養(yǎng)模式探索

摘 要 為提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，文章結(jié)合教育部和高等學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)狀，以及雙創(chuàng)教育的創(chuàng)新和實(shí)踐特點(diǎn)，以多學(xué)科融合為目標(biāo)，分析了學(xué)科競(jìng)賽與雙創(chuàng)教育的共性，并以此為基礎(chǔ)，提出了多學(xué)科融合培養(yǎng)、學(xué)科競(jìng)賽驅(qū)動(dòng)、雙創(chuàng)教育新模式的三層遞進(jìn)式培養(yǎng)策略，詳細(xì)研究并優(yōu)化了多學(xué)科融合教學(xué)方法、學(xué)科競(jìng)賽培養(yǎng)內(nèi)在邏輯、多元化雙創(chuàng)能力塑造體系，建立了面向多學(xué)科視域下學(xué)科競(jìng)賽驅(qū)動(dòng)的雙創(chuàng)教育模式，并進(jìn)行了持續(xù)性的教育改革實(shí)踐。（剩余8274字）