線上線下混合教學(xué)模式在外科護(hù)理課程中的應(yīng)用

摘 要 文章通過(guò)歸納總結(jié)法、文獻(xiàn)資料法等就線上線下混合教學(xué)模式在外科護(hù)理課程中的運(yùn)用加以分析。研究發(fā)現(xiàn)，線上線下混合教學(xué)模式在外科護(hù)理教學(xué)中具有明顯的優(yōu)勢(shì)，但在應(yīng)用過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)很多的問(wèn)題，包括教師教學(xué)資料準(zhǔn)備不夠充分，個(gè)別學(xué)生自制力不足，教師無(wú)法顧及學(xué)生情況，缺乏科學(xué)的線上線下聯(lián)合教學(xué)模式。因此要重視教師教學(xué)資料的準(zhǔn)備工作，建立線上動(dòng)態(tài)反饋機(jī)制，建立線上教學(xué)線下檢查機(jī)制，構(gòu)建線上線下混合教學(xué)機(jī)制，從而提升教師的外科護(hù)理教學(xué)能力。（剩余5590字）