物理教學(xué)探討

2024年04期

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《物理教學(xué)探討》是國家基礎(chǔ)教育類核心期刊。針對創(chuàng)新能力的培養(yǎng)對學(xué)生,可持續(xù)發(fā)展的探究。欄目設(shè)置：專家論壇、教學(xué)改革、問題... 展開

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教育教學(xué)

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中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機融入中學(xué)物理教學(xué)的關(guān)鍵問題及實施路徑 基金項目：課程教材研究所重點項目“落實基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗研究”（JCSZDXM2022002）。【專家介紹】李春密，男，教育學(xué)博士，北京師范大學(xué)物理學(xué)系教授，博士生導(dǎo)師。長期從事物理教育的研究工作，主要研究方向為物理課程與教學(xué)論、學(xué)...

基于學(xué)生說題的習(xí)題變式教學(xué)策略 收稿日期：２０２３－１０－２１作者簡介：孫春成（１９７９-），男，中小學(xué)高級教師，主要從事高中物理教學(xué)工作。摘要：習(xí)題教學(xué)中通過學(xué)生說題，教師能夠更精準(zhǔn)地掌握學(xué)情。重視習(xí)題教學(xué)中學(xué)生說題的教學(xué)價值，在了解學(xué)生的短板和亮點后，教師可...
基于思維導(dǎo)圖的大單元復(fù)習(xí)教學(xué)探討 收稿日期：2023-12-28 作者簡介：馬曉華（1993-），女，碩士研究生，主要從事物理課程與教學(xué)研究。*通信作者：詹偉琴（1965-），女，副教授，主要從事物理課程與教學(xué)研究。摘要：思維導(dǎo)圖作為一種思維可視化工具，將其運用到高...
單元教學(xué)視角下高中物理課時教學(xué)探討 收稿日期：2023-12-04 作者簡介：李娟（1982-），女，中學(xué)一級教師，主要從事中學(xué)物理課堂教學(xué)研究。摘要：單元教學(xué)和課時教學(xué)相互依存。以探究彈性勢能表達式為例，從單元視角創(chuàng)設(shè)問題情境、建構(gòu)新概念、遷移舊知識進行理論探究、建...
基于模型建構(gòu)的高中物理課堂教學(xué)策略初探 收稿日期：2023-10-14 基金項目：重慶市教育委員會2023年重慶市普通高中精品選修課程“基于新高考的高中物理強基課程”。作者簡介：李池（1974-），男，中學(xué)正高級教師，主要從事高中物理教學(xué)和競賽工作。*通信作者：冉雪峰（1992...

新教材中旁白的教學(xué)價值與實現(xiàn)路徑 收稿日期：２０２４－０１－０５作者簡介：孫悅（1994-），男，中小學(xué)二級教師，主要從事高中物理教學(xué)工作。摘要：旁白是教材正文內(nèi)容的重要補充，不僅豐富了教材的形式，還能提升學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)。根據(jù)旁白的內(nèi)容和特點，可分為概念注解...
析悟問題情境導(dǎo)向核心素養(yǎng) 收稿日期：2023-11-28 作者簡介：鄭思妍（2000-），女，碩士研究生，主要研究物理學(xué)科教學(xué)。*通信作者：皮飛鵬（1965-），男，副教授，主要研究物理課程與教學(xué)論。摘要：教材“問題”欄目的情境設(shè)置直接反映課標(biāo)要求，是情境素...
指向素養(yǎng)發(fā)展的物理課堂重構(gòu) 收稿日期：２０２３－１１－２４基金項目：江蘇省十四·五規(guī)劃課題“促進深度學(xué)習(xí)發(fā)生的物理實驗５Ｅ教學(xué)模式研究”（Ｂ／２０２１／０２／４５）；江蘇省前瞻性教學(xué)改革實驗項目“啟智街道·物理實驗育人探索３０年”（２０２３ＪＳＱＺ...

核心素養(yǎng)視閾下“電流做功”的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計 收稿日期：2023-08-01 作者簡介：王凱（１９８８－），男，中學(xué)二級教師，主要從事中學(xué)物理教學(xué)工作。摘要：對“電流做功”一節(jié)進行教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計，圍繞電功概念的建立和電功計算式的探究，探索包含了物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究以及科學(xué)...
關(guān)于教材“簡諧運動的數(shù)學(xué)描述”的再思考 收稿日期：2023-12-16 作者簡介：肖順銀（1976-），女，副教授，主要從事物理教育、教學(xué)研究。摘要：對粵教版高中物理教材中“從勻速圓周運動得出簡諧運動的數(shù)學(xué)描述”的相關(guān)內(nèi)容進行探討，就推導(dǎo)過程中負號“-”的含義進行剖析，...
借助云平臺實現(xiàn)“教－學(xué)－評”一致性的課堂設(shè)計 收稿日期：２０２３－１２－１４基金項目：福州市教育信息技術(shù)研究課題“基于云平臺初中物理校本作業(yè)的實踐研究”（ＦＺＤＪ２０２２Ａ３９）。作者簡介：曾麗萍（１９８８-），女，中學(xué)二級教師，主要從事初中物理教學(xué)與實驗創(chuàng)新研究。摘要：以...

轉(zhuǎn)換參考系讓規(guī)律可視化 收稿日期：2023-09-23 基金項目：云南省教育科學(xué)規(guī)劃立項課題“基于學(xué)習(xí)進階的物理可視化體系的開發(fā)與利用研究”（BFCZ2038）；保山教育研究院立項課題“基于物理核心素養(yǎng)的本土化命題實踐”（bsjjt001）；保山教育研究院立項課題...
２０２３年重慶卷物理試題第１５題的分析與啟示 收稿日期：2023-07-12 基金項目：重慶市教育科學(xué)規(guī)劃課題“基于STEAM理念的創(chuàng)課教育課程開發(fā)與實施”（K22YG114536）。作者簡介：鄭源豐（1990-），男，中學(xué)一級教師，主要從事高中物理教學(xué)工作摘要：２０２３年重...
基于高考試題變式與拓展的高三微專題教學(xué)研究 收稿日期：2023-07-15 基金項目：貴州省2021基礎(chǔ)教育科學(xué)規(guī)劃課題“核心素養(yǎng)視域下中學(xué)物理專題教學(xué)的實踐探索”（2021B045）。作者簡介：李俊永（1987-），男，中學(xué)一級教師，研究方向“思維型”課堂教學(xué)研究。摘要...

對一道多物體機械能守恒習(xí)題錯解的糾正與思考 收稿日期：2023-09-20 作者簡介：羅金龍（2000-），男，黃岡師范學(xué)院 2020 級本科生，研究方向為中學(xué)物理教育教學(xué)研究。摘要：針對同一道習(xí)題學(xué)生給出的兩種不同解法，對其中的錯誤解法進行詳細分析與糾正，再根據(jù)剛體繞定軸轉(zhuǎn)...
“功與功率”教學(xué)面臨的問題 收稿日期：2023-12-20 作者簡介：過冬亮（１９６７-），男，中小學(xué)高級教師，主要從事高中物理教學(xué)工作。摘要：對“功與功率”教學(xué)進行了研究，發(fā)現(xiàn)教材在“牛頓第三定律”一節(jié)關(guān)于汽車受到的驅(qū)動力的論述可能對“功與功率”一節(jié)汽車牽引...
關(guān)于物體在地球表面所受重力的方向和大小的難點思考 收稿日期：2024-01-30 作者簡介：李超（1985-），男，中學(xué)高級教師，主要從事高中物理教學(xué)工作。摘要：以學(xué)生在高中階段對重力的認知和應(yīng)用為背景，從科學(xué)認知重力方向、地球表面重力加速度大小隨緯度變化原因的理論探究兩個方面思考...
對一道物理選擇題“一題多解”的深度剖析 收稿日期：2023-11-22 作者簡介：劉榮（1984-），男，中學(xué)一級教師，主要從事高中物理教學(xué)研究。摘要：通過對一道物理選擇題“一題多解”出現(xiàn)不同結(jié)果的教學(xué)案例進行分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的問題，引導(dǎo)學(xué)生回歸教材，溫故知新...

基于核心素養(yǎng)的量子計算校本課程的開發(fā)與實施 收稿日期：2023-10-08 基金項目：華南師范大學(xué)附屬中學(xué)立項課題“基于量子計算主題的高中量子論科普課程開發(fā)研究”（23A003）。作者簡介：胡金平（1992-），男，中學(xué)一級教師，主要從事高中物理教學(xué)工作。摘要：量子論知識是...
Animate動畫在高中物理實驗教學(xué)設(shè)計中的應(yīng)用 收稿日期：2023-11-04 基金項目：廣東省教育廳本科高校教改項目“物理與光電工程實驗教學(xué)中心”（2021gszlgc01）；廣東技術(shù)師范大學(xué)校級教改項目“基于Flash技術(shù)輔助高中物理模型教學(xué)的研究”（202211）；廣東技術(shù)師范大學(xué)...

學(xué)科核心素養(yǎng)視域下的初中物理單元教學(xué)設(shè)計 收稿日期：2024-01-16 基金項目：重慶市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度課題“基于深度學(xué)習(xí)的初中物理線上線下教學(xué)融合的實踐研究”（2021-04-521）。作者簡介：萬炎樺（1988-），男，中學(xué)一級教師，研究方向為物理教學(xué)。 ...
“教學(xué)評一體化”結(jié)構(gòu)式教學(xué)設(shè)計探索 收稿日期：2024-01-20 作者簡介：傅霞（1992-），女，中學(xué)二級教師，主要從事中學(xué)物理教學(xué)與研究工作。摘要：從教學(xué)評一體化角度設(shè)計并實施教學(xué)能有效促進學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展。以學(xué)習(xí)目標(biāo)為學(xué)習(xí)活動設(shè)計的導(dǎo)向，通過“教”和“評...