基于學(xué)生說題的習(xí)題變式教學(xué)策略

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收稿日期：２０２３－１０－２１

作者簡介：孫春成（１９７９-），男，中小學(xué)高級教師，主要從事高中物理教學(xué)工作。

摘   要：習(xí)題教學(xué)中通過學(xué)生說題，教師能夠更精準(zhǔn)地掌握學(xué)情。重視習(xí)題教學(xué)中學(xué)生說題的教學(xué)價值，在了解學(xué)生的短板和亮點后，教師可以從學(xué)生知識誤點、表述錯點、思維盲點、思路亮點、分析疑點等方面切入，有針對性地進行拓展，開展變式教學(xué)，從而更有效地解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的“痛點”，更好地促進學(xué)生發(fā)展，落實學(xué)生思維發(fā)展、能力提升、素養(yǎng)培育。（剩余6061字）