成才之路

2023年18期

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成才理論與實踐；青少年成才新思路；創(chuàng)新教育、心理教育、職業(yè)教育、德育探索；學(xué)生成長、成才、成功教育中的熱點、難點、疑點；... 展開

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“十四五”時期高職院校文化育人建設(shè)芻探 摘要：“十四五”時期，廣大高職院校進(jìn)一步加強(qiáng)文化育人建設(shè)，對推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展、落實立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人具有重要意義。文章從高職院校文化育人建設(shè)現(xiàn)狀分析、高職院校文化育人建設(shè)的環(huán)境形勢、“十四五”時期高職院校文化...
高職院校課程思政協(xié)同育人的探索與實踐 摘要：課程思政協(xié)同育人需要遵循確定課程思政教學(xué)目標(biāo)、建設(shè)課程思政案例庫、開展課程思政教育教學(xué)、檢測課程思政教學(xué)效果四大邏輯。針對高職院校課程思政教學(xué)設(shè)計協(xié)同育人存在的問題，文章以旅游管理專業(yè)課程“導(dǎo)游講解服務(wù)技術(shù)與實施”為例進(jìn)行分析，提出科...
高職康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題與對策研究 摘要：文章以閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)為例，從高職康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的社會背景、高職康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題、探索提升高職康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)人才綜合能力的策略等三方面進(jìn)行探討，指出要通過不斷調(diào)整教學(xué)模式、不斷優(yōu)化教學(xué)方法...
高等教育混合式教學(xué)發(fā)展及要求研究 摘要：開展混合式教學(xué)，能夠有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)的深度。這就要求教師多采用混合式教學(xué)模式，其對提升高校教學(xué)質(zhì)量、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量有著重要的現(xiàn)實意義。文章從混合式教學(xué)理論出發(fā)，分析混合式教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀，探討混合式教學(xué)的優(yōu)勢和面臨的挑戰(zhàn)，并指出實施混...
跨文化視角下的中外合作辦學(xué)項目學(xué)生教育管理芻論 摘要：高校必須分析大學(xué)生的特征，了解跨文化背景下的學(xué)生教育管理困境，處理好教育的民族性與國際性關(guān)系，加強(qiáng)跨文化適應(yīng)的文化基礎(chǔ)培育，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，健全信息溝通管理機(jī)制。文章就中外合作辦學(xué)項目學(xué)生教育管理現(xiàn)狀展開分析，論述跨文化視角下中...
高職院?！安≡锱c免疫學(xué)”課程教學(xué)改革探析 摘要：文章從智慧教學(xué)與BOPPPS教學(xué)模式相融合的優(yōu)勢、病原生物與免疫學(xué)課程教學(xué)改革的必要性、教學(xué)改革實踐與具體實施、智慧教學(xué)與BOPPPS教學(xué)模式在課程教學(xué)改革中的成效四方面，對高職院校“病原生物與免疫學(xué)”課程教學(xué)改革進(jìn)行研究。研究結(jié)果表...

高職思政課程與課程思政協(xié)同建設(shè)的問題與對策探賾 摘要：思政課程與課程思政目標(biāo)相同、價值取向一致、思政資源互補(bǔ)，為兩者協(xié)同建設(shè)提供了可行性的基礎(chǔ)。當(dāng)前，兩者協(xié)同建設(shè)存在頂層設(shè)計不完善、教師協(xié)同育人能力有待提升、專業(yè)課與通識課并未充分發(fā)揮思政育人功能、監(jiān)督體系不健全等問題。為充分發(fā)揮兩者協(xié)同...
以紅色家書涵養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生勞動價值觀探賾 摘要：紅色家書是涵養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生勞動價值觀的生動教材，它蘊(yùn)含著豐富的勞動價值觀史料，記載著鮮活的勞動教育故事，彰顯著崇高的勞動精神。以紅色家書涵養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生勞動價值觀是引導(dǎo)大學(xué)生站正站穩(wěn)勞動人民立場的客觀需要，是樹立正確勞動價值觀的有力抓手，...
高職院校思政課培養(yǎng)大學(xué)生文化自信的研究 摘要：文章分析培養(yǎng)大學(xué)生文化自信的必要性，闡述高職院校思政課在培養(yǎng)大學(xué)生文化自信方面的作用，探討高職院校思政課培養(yǎng)大學(xué)生文化自信面臨的問題，指出高職院校思政課有效培養(yǎng)大學(xué)生文化自信的策略：深入挖掘教材內(nèi)容，強(qiáng)化文化自信教育；豐富課堂教學(xué)形式...
大數(shù)據(jù)時代高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作創(chuàng)新思考 摘要：作為學(xué)生管理工作的直接主體，高校輔導(dǎo)員應(yīng)重視大數(shù)據(jù)技術(shù)的價值，并將其潛移默化地融入學(xué)生管理工作中。文章以大數(shù)據(jù)時代的概述和特點為切入點，探討大數(shù)據(jù)對提高高校學(xué)生管理工作水平的意義，分析當(dāng)前高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作面臨的問題，并基于認(rèn)知樹...
媒體融合視域下網(wǎng)絡(luò)熱點新聞在高校思政教育中的應(yīng)用芻探 摘要：信息時代，大學(xué)生都十分關(guān)注網(wǎng)絡(luò)熱點新聞內(nèi)容，并經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)中發(fā)表自己的意見。在此背景下，高校要抓住大學(xué)生的性格特點，轉(zhuǎn)變思政教育方式，充分利用網(wǎng)絡(luò)熱點新聞，吸引大學(xué)生的注意力，提高思政教育質(zhì)量。文章以媒體融合為背景，簡述網(wǎng)絡(luò)熱點新聞的特...
校園文化建設(shè)與思政教育協(xié)同育人的探索 摘要：在初中校園中開展協(xié)同育人工作，能夠進(jìn)一步提升思政教育的實際效果，幫助學(xué)生形成正確的價值觀。但教師在開展協(xié)同育人工作的過程中，還存在著一定的問題，如頂層設(shè)計完善度不高、欠缺豐富的校園文化建設(shè)和受時空限制等。因此，學(xué)校應(yīng)對存在的問題進(jìn)行分...

高職院校教師口語表達(dá)常見問題及對策探究 摘要：教學(xué)口語既是教師精心選擇組織的富有知識信息和審美價值的課堂語言，也是帶有教師本人創(chuàng)造性的個性化語言。在具體的教學(xué)中，不同的教師口語表達(dá)水平不盡相同，也存在一定的表達(dá)缺陷。文章從高職院校教師口語表達(dá)的基本要求、高職院校教師口語表達(dá)的常見...
高校教學(xué)管理信息化建設(shè)存在的問題與對策芻論 摘要：教學(xué)管理信息化建設(shè)，是高校管理的發(fā)展趨勢，能實現(xiàn)教育管理的現(xiàn)代化。推進(jìn)教學(xué)管理信息化還存在一些問題，如學(xué)校的認(rèn)識不到位、頂層設(shè)計不足、各部門參與性不足等。文章分析高校教學(xué)管理信息化建設(shè)存在的問題，探討高校教學(xué)管理信息化建設(shè)問題解決的對...
基于“三平臺+三維度”的中醫(yī)外科學(xué)在線教學(xué)探討 摘要：方法：將本科中西醫(yī)結(jié)合臨床專業(yè)3班和4班作為研究對象，3班為實驗組，采用“三平臺+三維度”在線教學(xué)模式與CBL教學(xué)法相結(jié)合。4班作為對照組，采用傳統(tǒng)LBL教學(xué)模式，教師課前備課，教學(xué)中充分講解疾病的概念、臨床特點、病因病機(jī)、診斷、辨證...
混合式教學(xué)法在高校護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：方法：選取黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)2020級護(hù)理學(xué)專業(yè)本科學(xué)生100人，隨機(jī)分成對照組與研究組。對照組50人采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，以教師為主進(jìn)行操作講解后讓學(xué)生進(jìn)行情景技能操作演練。研究組50人采用PBL與EIP-CDIO教學(xué)法相結(jié)合的方式進(jìn)行實...
中學(xué)語文文言文教學(xué)新思考 摘要：文言文是中華民族五千年流傳下來的優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，是全人類共同的財富。文章從文言文教學(xué)的現(xiàn)實出發(fā)，探討中學(xué)語文文言文教學(xué)的重要性，闡述中學(xué)語文文言文教學(xué)的現(xiàn)狀，并對中學(xué)語文文言文教學(xué)存在的問題進(jìn)行分析，指出文言文教學(xué)的創(chuàng)新策略：重視文言...
“立德樹人”視角下的高職音樂教育探析 摘要：音樂是一種藝術(shù)形式，開展音樂教育可提高學(xué)生的審美意識與藝術(shù)修養(yǎng)。但在實踐中，受“立德樹人”目標(biāo)被忽視、教育內(nèi)容亟待完善、學(xué)生音樂素養(yǎng)不足、實踐拓展匱乏等問題的影響，音樂教育很難充分發(fā)揮其“立德樹人”價值。這就要求高職院校從教育體系、教...

數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)的提高探研 摘要：數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)以素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、計算能力、創(chuàng)造能力。文章分析數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素質(zhì)的主要內(nèi)容，指出數(shù)學(xué)教師提高學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)的有效途徑：優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率與質(zhì)量；創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；深入分析...
語文整本書閱讀創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究 摘要：語文整本書閱讀創(chuàng)新能力培養(yǎng)的基本要求是：閱讀思維創(chuàng)新，閱讀方法創(chuàng)新，閱讀意識創(chuàng)新，閱讀理念創(chuàng)新。在語文整本書閱讀創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程中，教師要以培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力為核心，采取“校導(dǎo)”“師教”“生讀”一體化的教學(xué)理念，兼顧課內(nèi)外閱讀的主要教...

“1+X”證書制度下中職焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程改革探索 摘要：在制造業(yè)不斷發(fā)展的背景下，新的技術(shù)和工藝不斷涌現(xiàn)，使得焊接工藝和技術(shù)面臨很大的挑戰(zhàn)，對焊接專業(yè)人才培養(yǎng)提出更高的要求。中職學(xué)校要將現(xiàn)代企業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)作為重要的教學(xué)目標(biāo)，基于“1”和“X”的融通設(shè)計人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建焊接專業(yè)與“1+X...
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職“基礎(chǔ)會計”課程教學(xué)改革探究 摘要：“基礎(chǔ)會計”課程是中職會計專業(yè)的基礎(chǔ)核心課程，也是相關(guān)專業(yè)的必修課程和其他專業(yè)的選修課程，其內(nèi)容包括會計專業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識和基本操作技能。該門課程的教學(xué)質(zhì)量，影響中職會計專業(yè)的人才培養(yǎng)。隨著學(xué)業(yè)水平考試政策的推行，“基礎(chǔ)會計”課程...

多元化教學(xué)法在語文教學(xué)中的有效應(yīng)用芻論 摘要：多元化教學(xué)法應(yīng)用于語文教學(xué)，能充分激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從被動接受走向自主學(xué)習(xí)；能不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，全面優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。多元化教學(xué)法在語文教學(xué)中的應(yīng)用可采取以下路徑：創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；注重課程整合，提高...
“雙減”背景下數(shù)學(xué)作業(yè)分層的設(shè)計與實施探研 摘要：數(shù)學(xué)作業(yè)分層的設(shè)計與實施，要明確其應(yīng)用價值，要從核心要點出發(fā)對作業(yè)分層設(shè)計進(jìn)行優(yōu)化，以切實發(fā)揮分層作業(yè)的教學(xué)優(yōu)勢和價值，為學(xué)生更有針對性地學(xué)習(xí)提供幫助。基于“雙減”政策的影響，在分層作業(yè)的設(shè)計與實施中，教師可以從基于教學(xué)現(xiàn)狀、創(chuàng)新作業(yè)...
試析小學(xué)英語詞匯教學(xué)創(chuàng)新路徑 摘要：英語詞匯教學(xué)是英語教學(xué)實施的基礎(chǔ)，也是學(xué)生英語整體性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。文章從小學(xué)英語詞匯教學(xué)創(chuàng)新價值切入，分析小學(xué)英語詞匯教學(xué)現(xiàn)狀，提出小學(xué)英語詞匯教學(xué)創(chuàng)新路徑：情境創(chuàng)設(shè)、提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化閱讀、增加學(xué)生詞匯儲備，課外實踐、加強(qiáng)詞匯實際...
“雙減”背景下農(nóng)村初中地理作業(yè)設(shè)計探究 摘要：“雙減”政策要求將作業(yè)作為教育教學(xué)改革的關(guān)鍵支點，以作業(yè)減負(fù)實現(xiàn)學(xué)習(xí)減負(fù)，使“學(xué)”的活動更加有效。在以往農(nóng)村初中地理教學(xué)中，作業(yè)設(shè)計存在質(zhì)量不高、內(nèi)容統(tǒng)一、缺少實踐性和趣味性等問題，造成作業(yè)低效。在“雙減”背景下，教師要關(guān)注素養(yǎng)培育，...
核心素養(yǎng)背景下體育教學(xué)滲透德育探究 摘要：在核心素養(yǎng)背景下，體育教學(xué)不僅要關(guān)注學(xué)生體育技能的提高，還要注重德育的滲透，重視學(xué)生道德品質(zhì)的提升。體育教學(xué)蘊(yùn)含十分豐富的德育素材，教師要進(jìn)行深入挖掘和梳理，不斷改進(jìn)和優(yōu)化德育滲透模式，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。具體而言，可采取以下策略：...

閩南食文化教育在幼兒園中的實施研究 摘要：閩南食文化豐富多彩，源遠(yuǎn)流長，基于閩南食文化構(gòu)建幼兒教育體系，可讓幼兒充分對話本土資源，深刻感受本土文化，培養(yǎng)文化自信和文明禮儀，真正實現(xiàn)“讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在生活中成長”。文章基于對閩南食文化教育理念與價值的分析，從教育目標(biāo)、實施...
浸潤模式下幼兒傳統(tǒng)文化課程建構(gòu)探微 摘要：幼兒傳統(tǒng)文化課程建構(gòu)是對幼兒實施傳統(tǒng)文化教育的重要途徑，也是幼兒形成正確人生觀與價值觀的基礎(chǔ)性條件。幼兒園要明確傳統(tǒng)文化課程建構(gòu)的重要性，應(yīng)用浸潤式教學(xué)模式，促進(jìn)幼兒積極參與傳統(tǒng)文化教育活動，并受到熏陶。教師要注重發(fā)揮傳統(tǒng)文化的作用，...

基于建構(gòu)主義理論的初中語文教學(xué)設(shè)計研究 摘要：在傳統(tǒng)的中小學(xué)課堂上學(xué)生的課堂參與程度較低，一直處于被動的接受灌輸?shù)膶W(xué)習(xí)狀態(tài)，為了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，持有建構(gòu)主義觀點的教育學(xué)家和心理學(xué)家們提出并論述了以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動建構(gòu)、社會互動性和情境性。建構(gòu)主義理論對...
信息技術(shù)2.0融入數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效策略初探 摘要：科學(xué)合理地利用信息技術(shù)2.0輔助數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，可以使抽象的數(shù)學(xué)知識變得直觀形象，可以使數(shù)學(xué)課堂變得更豐富多彩，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的有效性，實現(xiàn)減負(fù)增效目標(biāo)。文章從預(yù)習(xí)數(shù)據(jù)化、導(dǎo)課形象化、課堂技術(shù)化、反饋及時化、評價量規(guī)...
核心素養(yǎng)背景下的初中語文教學(xué)策略探索 摘要：文章對核心素養(yǎng)背景下的初中語文教學(xué)進(jìn)行探索，分析核心素養(yǎng)對初中語文教學(xué)的影響，以及在此背景下初中語文教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)，提出初中語文教學(xué)策略：明確教學(xué)目標(biāo)，發(fā)揮學(xué)生的主體性，采用多元化的教學(xué)手段，運(yùn)用綜合性評價。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；初中語...
幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動教學(xué)實踐初探 摘要：幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動，能為幼兒提供豐富的創(chuàng)作機(jī)會，深受幼兒青睞。在幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動教學(xué)實踐中，教師要精選美術(shù)內(nèi)容、激發(fā)幼兒創(chuàng)作繪畫熱情，組織美術(shù)觀摩活動、鼓勵幼兒創(chuàng)作繪畫作品，傳授美術(shù)技法、提升幼兒創(chuàng)作繪畫品質(zhì)，延伸美術(shù)訓(xùn)練、培養(yǎng)幼兒...

傳統(tǒng)文化教育融入語文課程教學(xué)的路徑探賾 摘要：在語文教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化教育符合語文學(xué)科工具性和人文性特點，能陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生文化自信，激發(fā)學(xué)生民族自豪感，使傳統(tǒng)文化得到傳承和弘揚(yáng)。語文教師要認(rèn)識到傳統(tǒng)文化教育的重要性，將傳統(tǒng)文化教育融入識字教學(xué)、閱讀...
體育游戲在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用芻議 摘要：素質(zhì)教育背景下，高中階段的教育教學(xué)有了新的改變，對學(xué)科教學(xué)進(jìn)行改革，以促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞綜合發(fā)展，為學(xué)生健康成長打下堅實基礎(chǔ)。體育游戲在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用，能調(diào)動學(xué)生參與體育鍛煉的積極性，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)。教師要優(yōu)化體育游戲...
非遺文化融入幼兒園美術(shù)活動的探討 摘要：深入挖掘和體驗非遺文化的內(nèi)涵，將其融入幼兒園美術(shù)活動，有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，讓非遺文化能更好地傳承弘揚(yáng)下去。非遺文化融入幼兒園美術(shù)活動，能讓幼兒接受非遺文化的熏陶，開闊幼兒視野，提升幼兒美術(shù)素養(yǎng)。非遺文化融入幼兒園美術(shù)活動，可采取以...
試論高校大學(xué)生學(xué)習(xí)驅(qū)動力提升的有效途徑 摘要：文章結(jié)合傳播學(xué)領(lǐng)域的“使用與滿足”理論，從角色置換視角對高校現(xiàn)行的教學(xué)信息傳播活動進(jìn)行分析，與“教而后學(xué)”的傳統(tǒng)教學(xué)模式相對比，明確踐行“以教促學(xué)”新型教學(xué)模式的優(yōu)勢所在，并從學(xué)生群體的角度，探討其在“使用”教學(xué)信息以“滿足”自身需求...