基于建構(gòu)主義理論的初中語文教學(xué)設(shè)計研究

摘要：在傳統(tǒng)的中小學(xué)課堂上學(xué)生的課堂參與程度較低，一直處于被動的接受灌輸?shù)膶W(xué)習(xí)狀態(tài)，為了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，持有建構(gòu)主義觀點的教育學(xué)家和心理學(xué)家們提出并論述了以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動建構(gòu)、社會互動性和情境性。建構(gòu)主義理論對各個學(xué)科、各個階段的教學(xué)均具有指導(dǎo)意義，文章論述建構(gòu)主義對初中語文教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新及啟示。（剩余7295字）