高職思政課程與課程思政協(xié)同建設(shè)的問題與對(duì)策探賾

摘要：思政課程與課程思政目標(biāo)相同、價(jià)值取向一致、思政資源互補(bǔ)，為兩者協(xié)同建設(shè)提供了可行性的基礎(chǔ)。當(dāng)前，兩者協(xié)同建設(shè)存在頂層設(shè)計(jì)不完善、教師協(xié)同育人能力有待提升、專業(yè)課與通識(shí)課并未充分發(fā)揮思政育人功能、監(jiān)督體系不健全等問題。為充分發(fā)揮兩者協(xié)同建設(shè)的價(jià)值，高職院校應(yīng)做好頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建“大思政”格局；打造協(xié)同育人隊(duì)伍，激活主力軍；強(qiáng)化課程協(xié)同建設(shè)，筑牢支點(diǎn)；完善監(jiān)督體系，確保協(xié)同建設(shè)工作有效落實(shí)。（剩余7707字）