江蘇教育·中學教學版

2022年12期

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教育刊物。宣傳國家和省教育委員會關于中學教育工作的方針政策，開展教育理論、教育思想、教學觀點與教育、教學實踐問題的研討，... 展開

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教育教學

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為學生“在創(chuàng)造中長大”提供場域支持 2022年義務教育課程改革的根本理念是“讓學生創(chuàng)造著長大，發(fā)展每一個學生的核心素養(yǎng)”。學校是培育學生核心素養(yǎng)、提升學生創(chuàng)造力的主陣地，為學生“在創(chuàng)造中長大”提供開放、實踐、綜合的場域支持是學校的育人使命和價值追求。讓學生在創(chuàng)造中長大需要開...

新課標視域下的中學語文綜合性學習 ·主持人語· 《義務教育課程方案（2022年版）》提出“推進綜合學習”，以及“探索大單元教學，積極開展主題化、項目式學習等綜合性教學活動”。語文課程作為一門學習國家通用語言文字運用的綜合性、實踐性課程，其對綜合性學習的探...
新課標視域下的語文綜合性學習：發(fā)展理路與方式轉型 【摘要】語文課標中的“綜合性學習”板塊是新世紀語文課程朝著綜合性、實踐性方向改革的“實驗田”。未來幾年內，在教材尚未充分任務群化（項目化）編寫的情況下，深化綜合性學習板塊的實施是語文課程學習方式轉變的關鍵。【關鍵詞】課程標準；綜合性學習...
例談基于教材的讀寫融通實踐 【摘要】閱讀和寫作是初中語文統(tǒng)編教材全6冊每個單元的教學核心，閱讀為寫作提供材料，寫作實現對閱讀的延伸，融通的關鍵在于把握兩者的關聯性、找準其融合點。讀寫融通大體可分為任務驅動型、情境體驗型、綜合創(chuàng)新型，包含了單篇文本的語文要素訓練、單元...
跨學科學習：語文綜合性學習的新樣態(tài) 【摘要】每個學科都需要相應的語言能力，在各個學科中滲透語言學習是廣義的語文跨學科學習。在新課程方案中，跨學科學習是加強課程設置綜合化的核心舉措，語文課程也不例外。語文課程標準中設置的“跨學科學習”學習任務群就是微觀意義上課程樣態(tài)的跨學科學...
初中語文綜合性學習的項目化實施 【摘要】語文綜合性學習板塊的設立旨在培養(yǎng)學生在真實情境中綜合運用語文知識解決實際問題的必備品格和關鍵能力。項目化學習無論是從特點還是實施原則與路徑來說，都符合新課標對語文綜合性學習具體實施方式、路徑的要求與期待。語文綜合性學習的項目化，其...
綜合性學習：推進語文課程改革的關鍵板塊 【關鍵詞】語文綜合性學習；語文學習任務群；區(qū)域教改【中圖分類號】G633.3 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2022）91-0020-02 綜合性學習的前身是“課外活動”和“綜合實踐活動”，是新世紀語文課程改革在語...

學術論著閱讀教學的三重路徑 【摘要】學術論著專題研討是高中語文學習任務群中的難點。學術論著閱讀可以從以下三重視角組織教學：第一重視角以“書冊”閱讀方式進行系統(tǒng)化閱讀；第二重視角為學術閱讀取向，凸顯理論性、實踐性，融入理性思維，嘗試開展學術研討活動；第三重視角從作者研...

精品課文應教出語文的“真味” 【摘要】課文是什么樣的和怎么寫出來的，學生就該怎么學；而學生該怎么學，教師就該怎么教，就是要教學生學通悟透，真正學會和會學，最終會閱讀、會品析和會表達。中學階段，尤其是初中階段，教學課前，教師一定要用心預設好關鍵問題，之后多維融通“生活”...
基于教材文本的“情境變式”：交際語境寫作教學的有效路徑 【摘要】“情境變式”是在“變式練習”理論下，利用和改造教材文本“語境”創(chuàng)設教學“情境”，生成“讀寫結合”寫作任務的策略與路徑?；趯浑H語境寫作和“教學情境”策略的融合思考，“情境變式”潛藏著巨大的寫作教學價值，也是實現“讀寫結合”教學目...
問題鏈視角下GeoGebra在數學公式教學中的運用 【摘要】問題鏈教學可以引導學生對數學問題進行有邏輯、深入的探索，問題與問題之間的關聯也為學生進行思維上的探索提供空間。GeoGebra軟件的使用能使公式可視化，利于學生通過觀察與實際操作解決問題，進而提升對公式的認知。以問題鏈為載體設計教...
模仿、遷移、創(chuàng)新：數學建模教學的三重進階 【摘要】數學建模是指用數學知識解決生活問題，需要學生能用數學的眼光將生活問題抽象成數學模型，并用數學思想方法解決模型，最終用數學語言表達、解釋生活問題。在數學教學中，教師可以依據學情，指導學生經歷模仿、遷移到創(chuàng)新三重進階，幫助學生提高數學...
“文化意識”視角下的高中英語閱讀教學 【摘要】“文化意識”作為英語學科四大核心素養(yǎng)之一，在英語教學中占據重要位置。針對目前高中英語教師忽視對文化意識的培養(yǎng)這一現狀，以一節(jié)閱讀課為例，從汲取文化知識，培養(yǎng)文化意識，塑造文化品格，樹立文化態(tài)度，提升跨文化交際能力五個維度談高中英語...
在“閱讀圈”中進行英語分層教學 【摘要】有效進行英語課內外的閱讀可以提升學生的語言素養(yǎng)。初中學段班級授課制下，同班的學生在學習能力和認知能力等方面存在較大的差異。為了面向全體，兼顧差異，在“閱讀圈”的教學活動中，教師可把任務設計為不同的層次，設定組里不同能力層次學生的“...
中學思政課堂中開展時政教育的必要性及策略 【摘要】思想政治教育對于中學生的成長和未來發(fā)展有著重要意義。為提高中學思想政治學科的教學質量，必須有效融入時政教育，科學設計時政教育方式，契合課堂教學內容，以實現優(yōu)質學習。在中學思想政治課堂中開展時政教育可從四個方面進行，有五條注意事項。...
以“三象”時空觀念教學實現歷史深度學習 【摘要】在初中歷史教學中注重時空觀念的要求，在教學設計中緊扣時空觀念的立場，是當前歷史教育的迫切任務。作為核心素養(yǎng)中最能體現學科本質的時空觀念，其指向是把握歷史發(fā)展規(guī)律和本質，且與深度學習的目標吻合。因此，基于深度學習探尋時空觀念的培養(yǎng)策...
基于史料實證素養(yǎng)的中學歷史單元教學設計 【摘要】歷史教學要讓學生養(yǎng)成良好的“史料實證”意識，需要教師在中學歷史單元教學設計中，有意識地培養(yǎng)學生鑒別收集、整理歸納以及正確運用史料的能力和自然融入“史料”實證的內涵。這既是學習和認識歷史的重要途徑，也是理解和掌握歷史的核心問題。【...
化學教學中融入化學史的實踐困境與破解路徑 【摘要】化學教學中融入化學史是發(fā)展學科核心素養(yǎng)的有效途徑，在實踐過程中往往會面臨化學史資源相對固化、應用多為引入、課堂缺乏互動、價值逐漸泛化的困境。通過多元開發(fā)豐富史料資源、真實情境貫穿課堂教學、有效互動促進深度參與、核心素養(yǎng)引領價值聚焦...

領會編者意圖，統(tǒng)整教學內容 【關鍵詞】初中語文；統(tǒng)編教材；單元教學；內容整合【中圖分類號】G633.3 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2022）91-0061-02 《普通高中語文課程標準（2017年版）》提出了“語文學習任務群”的概念，《義...
語篇學指導下的文本解讀教學策略 【關鍵詞】語篇學；初中語文；文本解讀【中圖分類號】G633.3 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2022）91-0063-02 文本解讀能力是語文教師最為關鍵的能力之一，它決定了語文教師課堂的高度，影響學生的學習效果...
寫作教學應“接地氣” 【關鍵詞】高中語文；作文教學；觀察生活；提升能力；讀寫結合【中圖分類號】G633.34 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2022）91-0065-01 隨著新課改的持續(xù)推進，核心素養(yǎng)也逐步落地生根。語文教學對寫作能力...
培養(yǎng)學生寫作問題意識的三條途徑 【關鍵詞】命題意圖；問題意識；寫作教學；高中語文【中圖分類號】G633.34 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2022）91-0066-02 古人說，“詩言志”“言之有物”“不平則鳴”?，F在人們也提倡寫作是為了干預現...
信息化背景下初中英語如何開展分層教學 【關鍵詞】初中英語；信息化；分層教學【中圖分類號】G633.41 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2022）91-0068-02 1.立足信息化背景分析學情，確立個性化教學目標，促進教學目標分層信息化視野下的初中英...
在“正態(tài)分布”教學中滲透數學文化之美 【關鍵詞】正態(tài)分布；教學價值；數學文化；數學美【中圖分類號】G633.6 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2022）91-0070-02 正態(tài)分布是概率論中重要的連續(xù)型概率模型。然而在高中階段，受學生知識水平的限制，...
例談初中道德與法治學科的大任務作業(yè)設計 【關鍵詞】新課標；道德與法治；做中學；大任務；作業(yè)設計【中圖分類號】G633.2 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2022）91-0072-02 “雙減”背景下，作業(yè)改革成為教師關注的熱點。筆者按照新課標要求，基于“...
優(yōu)化物理實驗復習教學的“四融”之道 【關鍵詞】核心素養(yǎng)；實驗復習；教學優(yōu)化【中圖分類號】G633.7 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2022）91-0074-02 物理實驗既是物理課程的重要內容，也是物理教學的重要方法和手段。但初中物理實驗復習教學的...
“自由落體運動”教學的三條糾偏途徑 【關鍵詞】物理課堂教學；偏航現象；糾偏途徑【中圖分類號】G633.7 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2022）91-0076-02 “自由落體運動”是勻變速直線運動的典型實例，是研究平拋運動的基礎，也是探究機械能守...
思想政治課學科育人的“四維”拓展 【關鍵詞】思想政治課；學科育人；“四維”拓展【中圖分類號】G633.2 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2022）91-0078-02 高中思想政治課作為一門文化課程，需要提高中學生的科學文化修養(yǎng)；作為一門德育課程，...

以物說理，見物明理 賁可敬，江蘇省江陰市夏港中學黨支部書記、校長，正高級教師，江蘇省教育家型教師創(chuàng)新培育計劃培養(yǎng)對象，“錫教名家”培養(yǎng)工程首批培養(yǎng)對象。江蘇省教育學會初中教育專業(yè)委員會理事，無錫市、江陰市名師工作室主持人，江蘇省鄉(xiāng)村骨干教師培育站導師。曾被聘為...

《江蘇教育》2023年全面改刊 70年篳路藍縷，70年櫛風沐雨。從明年開始，您的老朋友《江蘇教育》將迎來全面改刊！此次改刊是我們順應媒體發(fā)展趨勢、勇于革新、重塑自我的戰(zhàn)略調整；是我們在新時代的教育改革背景下為更好服務讀者做出的創(chuàng)新之舉；是我們發(fā)揮教育宣傳作用，突出地域特色...