基于史料實證素養(yǎng)的中學歷史單元教學設計

——以“資本主義制度的初步確立”單元設計為例

【摘 要】歷史教學要讓學生養(yǎng)成良好的“史料實證”意識，需要教師在中學歷史單元教學設計中，有意識地培養(yǎng)學生鑒別收集、整理歸納以及正確運用史料的能力和自然融入“史料”實證的內涵。這既是學習和認識歷史的重要途徑，也是理解和掌握歷史的核心問題。

【關鍵詞】史料實證；歷史單元教學；學科素養(yǎng)

【中圖分類號】G633.51  【文獻標志碼】A  【文章編號】1005-6009（2022）91-0054-03

【作者簡介】王偉，江蘇省丹陽市云陽學校（江蘇丹陽，212300）校長，高級教師，江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象。（剩余3189字）