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【摘 要】有效進(jìn)行英語課內(nèi)外的閱讀可以提升學(xué)生的語言素養(yǎng)。初中學(xué)段班級(jí)授課制下，同班的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知能力等方面存在較大的差異。為了面向全體，兼顧差異，在“閱讀圈”的教學(xué)活動(dòng)中，教師可把任務(wù)設(shè)計(jì)為不同的層次，設(shè)定組里不同能力層次學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，從而讓各層次的學(xué)生都在英語閱讀活動(dòng)中有所收獲，得到實(shí)實(shí)在在的發(fā)展。（剩余3411字）
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