以“三象”時(shí)空觀念教學(xué)實(shí)現(xiàn)歷史深度學(xué)習(xí)

【摘 要】在初中歷史教學(xué)中注重時(shí)空觀念的要求，在教學(xué)設(shè)計(jì)中緊扣時(shí)空觀念的立場(chǎng)，是當(dāng)前歷史教育的迫切任務(wù)。作為核心素養(yǎng)中最能體現(xiàn)學(xué)科本質(zhì)的時(shí)空觀念，其指向是把握歷史發(fā)展規(guī)律和本質(zhì)，且與深度學(xué)習(xí)的目標(biāo)吻合。因此，基于深度學(xué)習(xí)探尋時(shí)空觀念的培養(yǎng)策略是當(dāng)下初中歷史教學(xué)的必由之路。

【關(guān)鍵詞】深度學(xué)習(xí)；歷史教學(xué)；時(shí)空觀；具象；意象；抽象

【中圖分類號(hào)】G633.51  【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A  【文章編號(hào)】1005-6009（2022）91-0051-03

【作者簡(jiǎn)介】1.楊正光，江蘇省江陰初級(jí)中學(xué)（江蘇江陰，214400）教師，一級(jí)教師；2.顧忠華，江蘇省江陰初級(jí)中學(xué)（江蘇江陰，214400）副校長，高級(jí)教師。（剩余2900字）